歌唱中的語(yǔ)言訓(xùn)練

   雨果認(rèn)為：“歌唱者的讀字在聲音訓(xùn)練的過(guò)程中是一個(gè)很重要的因素，它是一種通過(guò)語(yǔ)言形式來(lái)發(fā)聲的技巧，這也是歌唱任何一種語(yǔ)言的歌曲必須具備的先決條件。”任何歌聲在發(fā)聲時(shí)，通過(guò)共鳴都會(huì)形成一定的母音，所以發(fā)純粹無(wú)字的音是不可能的。不同的母音口型和咽腔有著不同的狀態(tài)，在發(fā)任何母音時(shí)，嘴唇、舌頭、口型等都沒(méi)有固定的位置，根據(jù)不同聲音的需要，它們不斷發(fā)生著變化。所以歌唱訓(xùn)練的過(guò)程，就是歌唱嗓音對(duì)各母音形成習(xí)慣的過(guò)程。

一、歌唱前的語(yǔ)言訓(xùn)練

（一）學(xué)會(huì)朗誦歌詞

在面對(duì)歌唱作品時(shí)，首先要熟悉歌詞。學(xué)會(huì)朗誦歌詞非常重要，之所以是“朗誦”而不是“朗讀”，是因?yàn)椤袄首x”從心理上來(lái)說(shuō)，是一個(gè)識(shí)別的過(guò)程，無(wú)論“朗讀”得多么熟練，從心理層面，都是在“識(shí)別”，而并沒(méi)有真正切身去體會(huì)所讀的文本內(nèi)容。而“朗誦”是一種融入自我表達(dá)的藝術(shù)形式，朗誦者心理上已經(jīng)有了自我表達(dá)的狀態(tài)，對(duì)所讀文字也有“再創(chuàng)造”的效果。當(dāng)我們拿到一首新的作品，要從朗讀開(kāi)始，字正腔圓鮮明有力得將歌詞內(nèi)容反復(fù)朗讀，直到心理上出現(xiàn)一種抒發(fā)情感的沖動(dòng)，才能發(fā)自肺腑得達(dá)到朗誦的效果，加上音樂(lè)的渲染效果之后，才能真正深入得表達(dá)出歌曲的內(nèi)在情感。

（二）練聲中的元音訓(xùn)練

在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中我們能夠了解到，正確的咬字狀態(tài)實(shí)在后咽壁充分打開(kāi)時(shí)，半打哈欠的狀態(tài)下進(jìn)行的，歌唱前的練聲能夠幫助我們迅速且正確的感受到。練聲時(shí)，一般就是將一個(gè)或多個(gè)元音加入音程、音階等旋律中進(jìn)行技巧練習(xí)。“元音”是一切發(fā)音之根本，起作用不可忽略。在意大利語(yǔ)音當(dāng)中的“a”、“e”、“i”、“o”、“u”這五個(gè)元音，是由口腔的不同狀態(tài)加以嗓音發(fā)出的。天條件的影響、地方方言的說(shuō)話習(xí)慣和個(gè)人發(fā)聲習(xí)慣等不同導(dǎo)致每個(gè)人適合的元音不同，需要針對(duì)個(gè)人嗓音不同進(jìn)行選擇。例如，有的人在發(fā)“u”元音時(shí)，無(wú)論是咬字的準(zhǔn)確性、清晰度或聲音表現(xiàn)力都非常圓潤(rùn)流暢，那么這就是適合他的元音，而有些人卻恰恰相反。在練聲中，通過(guò)元音加上音域、節(jié)奏等變化，讓我們體會(huì)到通暢、舒適的聲音感受，這種統(tǒng)一的聲音將為我們的演唱提供一個(gè)良好的狀態(tài)，所以說(shuō)，練聲中的元音訓(xùn)練是必不可少的。

二、歌唱中的語(yǔ)言訓(xùn)練

（一）訓(xùn)練“歸韻”和“收音”的意識(shí)

 “歸韻”時(shí)，要充分分析韻音的類型，比如：由聲化韻母構(gòu)成的字音，如“穩(wěn)”字就應(yīng)歸en韻，“玩”字就該歸到an韻，雖然開(kāi)頭字母是韻母但卻已經(jīng)聲母化了，所以歸韻時(shí)不應(yīng)該歸它的韻，而是歸該字的正韻；聲隨韻構(gòu)成的字音也需要?dú)w韻，如“看”字、“忙”字、“問(wèn)(wen)”字，他們與其他的韻母“歸韻”不同，因?yàn)樗鼈兊捻嵰艚Y(jié)束在聲母，這也是聲隨韻母的特點(diǎn)，聲母占了韻母的位置。歸韻的訓(xùn)練并不玄妙，要做到“歸韻”熟練且準(zhǔn)確，要掌握兩個(gè)方面，一是熟悉唱詞每個(gè)字音的結(jié)構(gòu)，二是掌握所有韻母正確發(fā)音時(shí)，口腔器官的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和狀態(tài)，并運(yùn)用正確的歌唱呼吸方法，才能做到“歸韻”的正確要求。

“收音”是字音的結(jié)束部分，也是一個(gè)音在演唱中的最后過(guò)程。一個(gè)字音的演唱是否清楚，不能只看“出聲”是否清晰，“歸韻”是否準(zhǔn)確，更要看“收音”是否到位?！笆找簟狈趾芏喾N情況：?jiǎn)雾嵞笜?gòu)成的字音，一開(kāi)口就是本字韻應(yīng)有的口型狀態(tài)，當(dāng)聲音終止時(shí)，將發(fā)音口腔迅速合攏“收音”即可；復(fù)韻母構(gòu)成的字音的“收音”可以歸納為“按字收音”和“轉(zhuǎn)字收音”，“按字收音”就是按照本字的韻音去“收音”，“轉(zhuǎn)字收音”則是轉(zhuǎn)為其他的字韻再進(jìn)行“收音”；轉(zhuǎn)鼻腔“收音”，專指鼻韻母構(gòu)成的字音的“收音”，唱好鼻韻字，不僅要做好“歸韻”，更要做好“收音”。歌唱時(shí)需要跟要根據(jù)不同的字音走向，來(lái)做不同的“收音”動(dòng)作。

三、結(jié)論

經(jīng)過(guò)對(duì)上面一系列問(wèn)題的展開(kāi)分析，可以知道歌唱語(yǔ)言的發(fā)聲和吐字練習(xí)并不是那么簡(jiǎn)單的一件事，歌唱與語(yǔ)言是密不可分的。加強(qiáng)對(duì)歌唱中語(yǔ)言的規(guī)范練習(xí)，能夠提高整個(gè)歌曲的完整性和美感，所以較好得處理這些問(wèn)題是每個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者需要做的首要工作。正確的語(yǔ)言基礎(chǔ)是正確表達(dá)詞義的需要，歌唱語(yǔ)言的深化將更好得體現(xiàn)歌曲的感情。聲樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，是一個(gè)枯燥的、反復(fù)進(jìn)行并且循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，才能真正走到音樂(lè)殿堂的制高點(diǎn)。

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