基于應(yīng)用型《數(shù)控加工》資源庫(kù)的布局設(shè)計(jì)

 《數(shù)控加工》課程是黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)崗位核心課程，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高精尖人才必修的課程之一，根據(jù)教學(xué)大綱的要求制定課程教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)完數(shù)控加工課程之后能夠達(dá)到數(shù)控高級(jí)操作工的理論知識(shí)和實(shí)踐操作水平。
1 界面布局的重要性
《數(shù)控加工》資源庫(kù)建設(shè)是依靠學(xué)院多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，利用學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)多年優(yōu)秀的教學(xué)資源、強(qiáng)勁的師資力量和學(xué)院的財(cái)政支撐等優(yōu)勢(shì)，將《數(shù)控加工》資源庫(kù)的界面布局進(jìn)行優(yōu)化和整合。①項(xiàng)目分類明確。根據(jù)課程教學(xué)體系、教學(xué)資源系統(tǒng)和課程用戶團(tuán)體等特點(diǎn)，將《數(shù)控加工》資源庫(kù)整體項(xiàng)目分為：教學(xué)中心、素材資源、課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、提升資源、作業(yè)與考試、班級(jí)空間和資源庫(kù)運(yùn)用說(shuō)明。②界面美觀整潔。《數(shù)控加工》資源庫(kù)整體布局采用數(shù)控加工車(chē)間的黃色警戒色和綠色通行色，并且使兩種顏色交替出現(xiàn)，使進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)者身臨車(chē)間的感覺(jué)，提升訪問(wèn)者瀏覽相關(guān)知識(shí)的興趣。③展現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。在首頁(yè)的課程簡(jiǎn)介中，我們利用虛擬動(dòng)畫(huà)模擬德瑪吉五軸數(shù)控加工中心和數(shù)控車(chē)床加工過(guò)程，使初次訪問(wèn)資源庫(kù)的訪問(wèn)者深刻的體會(huì)到加工的高效性和自動(dòng)化程度。
2 資源建設(shè)內(nèi)容與組織形式
2.1 學(xué)習(xí)活動(dòng) ①課程內(nèi)容?！稊?shù)控加工》理實(shí)一體化課程主要將數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝、數(shù)控機(jī)床操作等課程進(jìn)行整合和重新分配，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)際加工相結(jié)合的方式進(jìn)行教授，在理論指導(dǎo)實(shí)際加工的過(guò)程中進(jìn)一步的驗(yàn)證理論的正確性。②作業(yè)單及預(yù)習(xí)。根據(jù)相關(guān)課程的知識(shí)要點(diǎn)和后續(xù)課程預(yù)習(xí)要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生布置課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)作業(yè)單內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)，既能夠及時(shí)準(zhǔn)確的把握每節(jié)課程的重點(diǎn)又能夠及時(shí)有效的預(yù)習(xí)后續(xù)課程，提高教學(xué)過(guò)程的持續(xù)性和高效性。③在線測(cè)試系統(tǒng)。根據(jù)資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺(tái)提供的在線測(cè)試系統(tǒng)，學(xué)生可以在線進(jìn)行答題自測(cè)，答題結(jié)束后系統(tǒng)可以自動(dòng)給出分?jǐn)?shù)，學(xué)生及時(shí)了解個(gè)人對(duì)本課程知識(shí)要點(diǎn)的理解和掌握情況，教師可以根據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分布，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的高效性。
2.2 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) ①實(shí)訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)理實(shí)一體化課程的教學(xué)特點(diǎn)，理論和實(shí)際教學(xué)都在國(guó)家級(jí)數(shù)控基地完成，每節(jié)課程都要安排實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)任務(wù)圖紙是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去，達(dá)到最終的實(shí)訓(xùn)目的。②3D虛擬實(shí)訓(xùn)。虛擬車(chē)間及虛擬軟件的使用是虛擬實(shí)訓(xùn)的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)虛擬實(shí)訓(xùn)將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的工件進(jìn)行圖紙分析、工藝分析、數(shù)控編程、虛擬加工等內(nèi)容，在虛擬仿真時(shí)及時(shí)解決遇到的工藝、編程和加工方面的問(wèn)題，后期在實(shí)際加工中避免重復(fù)問(wèn)題的出現(xiàn)，大大提高實(shí)際加工的效率和安全性。③典型案例。通過(guò)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)，選取企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)零件，進(jìn)行零件的修改、整合和優(yōu)化，使其成為適合數(shù)控技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。④案例分析。在案例分析環(huán)節(jié)，將教學(xué)情境中設(shè)定的十個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行圖紙分析、工藝分析并進(jìn)行編程加工。⑤考核標(biāo)準(zhǔn)。包括數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床和數(shù)控加工中心的考核標(biāo)準(zhǔn)，此標(biāo)準(zhǔn)按照《國(guó)家數(shù)控車(chē)床高級(jí)操作工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家數(shù)控銑床高級(jí)操作工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家數(shù)控加工中心高級(jí)操作工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過(guò)考試就已經(jīng)達(dá)到數(shù)控高級(jí)操作工所要求的理論和實(shí)際操作。
2.3 教學(xué)中心 ①教師中心。教師中心主要是教師教學(xué)資源，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)相應(yīng)網(wǎng)址鏈接進(jìn)行相關(guān)資料的查找。在教師中心主要設(shè)置以下內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃 、教案、多媒體課件。②學(xué)生中心。學(xué)生中心主要是學(xué)生學(xué)習(xí)資源，可以根據(jù)教師講解的內(nèi)容和學(xué)生自己知識(shí)結(jié)構(gòu)自己制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，教師對(duì)其制定計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
2.4 素材資源 ①機(jī)床資源。主要包括數(shù)控機(jī)床外形特點(diǎn)、機(jī)床基座材料、機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)、機(jī)床結(jié)構(gòu)等圖片及技術(shù)資料，通過(guò)對(duì)機(jī)床資源的查找，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余了解各個(gè)機(jī)床的應(yīng)用領(lǐng)域、操作方法等。②刀具資源。通過(guò)整理世界三大刀具生產(chǎn)廠商的數(shù)控刀具系統(tǒng)、數(shù)控車(chē)削刀具、數(shù)控銑削刀具的外觀類別、規(guī)格參數(shù)及切削性能等參數(shù)，使得訪問(wèn)者能夠及時(shí)的查找到相關(guān)的刀具知識(shí)；整理鑲片式和整體式硬質(zhì)合金刀具規(guī)格參數(shù)、切削范圍、加工參數(shù)等為訪問(wèn)者提供細(xì)致詳實(shí)的參考資料。③夾具資源。對(duì)常用的通用夾具和專用夾具的設(shè)計(jì)原理、夾持方法、夾持特點(diǎn)、定位原理、規(guī)格參數(shù)等內(nèi)容進(jìn)行整合和分類，并且提供《數(shù)控機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》等有關(guān)夾具設(shè)計(jì)改造資料，進(jìn)一步的豐富和完善夾具資源庫(kù)，減少訪問(wèn)者瀏覽量，節(jié)約大量的時(shí)間。④量具資源。量具資源主要包括游標(biāo)卡尺、外徑千分尺、百分表及角度尺等量具，資源信息中包括各量具的使用方法、技術(shù)資料、量具結(jié)構(gòu)、測(cè)量方法和演示動(dòng)畫(huà)等資源。
2.5 提升資源 提升資源主要是為有一定的數(shù)控基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者及教師的后期自我發(fā)展提升設(shè)定的一個(gè)版塊。主要包括：名師講壇、專業(yè)論文、專業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)前景、數(shù)控大賽。
《數(shù)控加工》資源庫(kù)的建設(shè)資源庫(kù)建設(shè)中，應(yīng)該清晰的告訴訪問(wèn)者其所要的資源在哪兒，避免經(jīng)過(guò)復(fù)雜繁瑣的查找后才能搜索到備課與學(xué)習(xí)所需的教育教學(xué)資源；同時(shí)要求在建設(shè)中對(duì)資源的處理應(yīng)考慮到網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度，即所使用的資源的存儲(chǔ)格式要有利于網(wǎng)絡(luò)傳輸，這樣不僅有利于資源的下載，同時(shí)也有利于資源的查詢；在資源庫(kù)的布局上面也要有相應(yīng)的合理和美觀性，避免相應(yīng)的資料出現(xiàn)因布局的不合理性而造成誤讀問(wèn)題。