高校在文化產業(yè)發(fā)展中的重要引領作用——學術論壇

 高校能夠為文化產業(yè)的發(fā)展作出重大貢獻，這主要是由高校的角色和地位決定的。在傳統(tǒng)理念中，高校具有三大功能：人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務。胡錦濤總書記在清華大學建校100周年慶祝大會上的講話中指出，人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、引領創(chuàng)新文化是高校的四項職能，第一次明確了文化傳承創(chuàng)新也是高校的基本職能之一。由此，高校在社會主義文化大發(fā)展大繁榮這一歷史時期承擔著重大的歷史使命，不僅要培養(yǎng)輸送大量的高層次文化人才，還要成為社會主義創(chuàng)新文化的重要源泉，成為知識文化、科技創(chuàng)新的主要場所，成為先進文化理論傳播創(chuàng)造的主要基地。高校必須抓住難得的發(fā)展機遇，肩負起發(fā)展創(chuàng)新文化的重大歷史使命。
文化產業(yè)又稱內容產業(yè)、創(chuàng)意產業(yè)，與其他產業(yè)不同，是一個以意義、內容為核心的產業(yè)，它通過對社會現實的描述、創(chuàng)造、改造，滿足人的欲望或愿望，滿足人的精神心理需求。文化產業(yè)不僅生產供人消費的意義，而且生產關于意義消費的基本理論，通過理論建樹引導新的生活方式，從而形成不同于以往的新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新世界，導致整個社會現實的變革。文化產業(yè)是一個典型的理論先導的產業(yè)，高度依賴理論，其理論的核心是社會主流文化價值觀，文化產品與一般產品不同，特別注重甚至依賴文化理念和核心價值觀的傳遞。
高校聚集了社會上最大群體的高級知識分子，他們思想活躍、視野開闊，對社會、歷史、現實、未來都保持著敏銳的洞察力、思辨力，高校是構建文化產業(yè)理論的重要陣地。高校需要以新的理念突破。推動全社會新的思想解放歷程，以高度的文化自覺、文化自信和文化自強精神，在綜合與融合中實現文化的創(chuàng)新，把高校建設成優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。
文化產業(yè)由于其意義的特殊性，除了理論之外還有一個重要的部分是產業(yè)的批評。如藝術知識產品的效力依賴于批評，一些關于價值、道德、他人、審美對象等內容，大部分是滿足人愿望的不確定的意義，它們需要批評，否則其意義的有效性就會大打折扣。高校的教授專家學者由于教學研討工作的特性，開展文化產業(yè)急需的產業(yè)批評有得天獨厚的便利空間。
文化產業(yè)在發(fā)展過程中其實特別需要一個跟業(yè)界有一定距離的旁觀者，提供比較清醒的批判性、建設性意見。因為文化獨具批判性，高校可以用批判的視角來看文化產業(yè)實踐的發(fā)展，對政府的決策執(zhí)行報告和業(yè)界案例進行深入調研，從中看到文化產業(yè)發(fā)展的現狀和方向，以及未來的發(fā)展趨勢。
在新的歷史發(fā)展階段，高校要通過提高大學生的文化素質，提高廣大教師的文化修養(yǎng)、文化理論水平。提高大學自身的文化品位，加強高校對社會文化的導引，提升高校文化傳承創(chuàng)新的能力，引領文化發(fā)展繁榮。
高校開展跨界合作是由文化產業(yè)的學科特性決定的
跨界合作(Crossover)是指跨越不同領域、不同行業(yè)、不同文化、不同意識形態(tài)等范疇而產生的一個新行業(yè)、新領域、新模式、新風格。隨著市場競爭的日益加劇，行業(yè)與行業(yè)之間相互滲透、相互融會，跨界合作能實現很多原本不相關的渠道里的資源共享，合力開拓1+1>2的市場，收益倍增。如跨界設計(跨美學、文學和工程學等)，跨界音樂(融合古典與流行樂調)，跨界營銷(使營銷在不同企業(yè)或品牌、渠道里資源共享)?？缃绾献鞯臐摿艽蟆⑿Ч芎?，已成為一種國際潮流，從傳統(tǒng)到現代，從東方到西方，代表一種新銳的生活態(tài)度和審美方式的融合。
為什么要開展跨界合作?這是由文化產業(yè)的學科特點決定的。文化產業(yè)是以文化產品的生產、流通、消費和管理為研究對象的，與藝術學、經濟
2]6學、管理學等多學科相互交叉的學科，涉及三個層次九大類，涉及多個行業(yè)、學科與專業(yè)。我國文化產業(yè)學科建設已經起步，近年來出現了從學科獨立分置到學科交叉融合的趨勢。文化產業(yè)的基本研究方法，跟經濟學、管理學、藝術學、文學和新聞傳播學等學科有關系。高校做文化產業(yè)學科研究或文化產業(yè)規(guī)劃時，往往有很多學科的師生參加，有學哲學、歷史、文化的，有學經濟管理的，有學旅游和文化地理的，有學文學、藝術設計、影視編導的。在社會實踐中，我國一些文化企業(yè)也開始在“跨媒體、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制”上邁出重要的步伐。
因此，在這樣一個新興的跨學科、跨行業(yè)的領域里，不論是學界，還是業(yè)界，開展跨界合作，都能有效提升文化產業(yè)發(fā)展的潛力。
跨界合作要講“美第奇效應”。美國著名全球企業(yè)顧問，畢業(yè)于哈佛商學院MBA的弗朗斯，約翰松(Frans Johansson)于2005年出版了一本名為《美第奇效應》(The Merci Effec￡)的書，被譽為跨界合作的代表作。弗朗斯·約翰松認為美第奇家族身為銀行家族，卻長年與藝術家、科學家、文學家、哲學家、宗教家、政治家等多層次、多領域的人士交流合作，促成佛羅倫薩成為中世紀歐洲最具創(chuàng)新與創(chuàng)意的最著名的藝術中心，甚至對歐洲文藝復興的發(fā)展產生較大的影響[4]。“美第奇效應”成為跨界合作的代名詞。書中介紹：跨入不同領域、不同學科、不同文化的交會點時，將會因結合現有的觀念而創(chuàng)造出大量的、突破性的新想法，產生交會點創(chuàng)新。而造成交會點創(chuàng)新的三個驅動力為：一是與其他領域的人交流；二是應用計算機信息科技；三是跨科學領域的整合。跨界合作對網狀知識結構的要求越來越豐富，而且跨度越大，跨界合作
成果越大，催生新事物的生命力和競爭力越強——這是跨界的哲學，也正好符合了文化產業(yè)這個新興的跨學科特點，契合了文化產業(yè)創(chuàng)新的路徑。
高校開展跨界合作時，要注意跨越不同學科的界限，跨越不同領域的障礙，通過異場域的碰撞，激發(fā)出巨大的創(chuàng)新能量，培養(yǎng)跨領域思考、發(fā)展的能力，培養(yǎng)擁有多領域專長的創(chuàng)新人才。