傳承中醫(yī)藥文化，構(gòu)建高等中醫(yī)藥院校特色思想政治教育體系——河南教育

 1.轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，把中醫(yī)藥文化教育放在更加突出的位置。高等中醫(yī)藥院校要轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，緊密結(jié)合中醫(yī)藥專業(yè)特色和院校特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，要把中醫(yī)藥文化教育作為一項(xiàng)重要的思想政治教育內(nèi)容放在更加突出的位置。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，按照時(shí)代的要求，要不斷發(fā)展中醫(yī)藥文化，從而培養(yǎng)適才對(duì)路的合格醫(yī)療衛(wèi)生人才。高等中醫(yī)藥院校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到，中醫(yī)藥文化教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其模式不會(huì)一成不變，必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善、人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及人們健康理念的轉(zhuǎn)變，人體健康除上受到生物因素的影響，還受到心理因素和社會(huì)因素的影響，這些因素促使醫(yī)學(xué)模式由單純的生物醫(yī)學(xué)模式向生理—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，客觀上對(duì)中醫(yī)藥人才提出了更高的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)要求。因此，高等中醫(yī)藥院校加強(qiáng)中醫(yī)藥文化教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，正是為了幫助大學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新發(fā)展。
2.開(kāi)展以中醫(yī)藥文化為主要內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高思想政治教育工作者的素質(zhì)。中醫(yī)藥院校的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求決定了其思想政治教育工作者不僅要掌握豐富的人文專業(yè)知識(shí)，具有較高的道德修養(yǎng)、價(jià)值取向和審美情趣，還要掌握一定的中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)和中醫(yī)藥文化知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的思想和專業(yè)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校要在從事思想政治教育工作的青年教師的崗前培訓(xùn)中適當(dāng)增加中醫(yī)藥文化方面的培訓(xùn)，使他們既具備專門的思想政治教育知識(shí)，又具備專業(yè)的中醫(yī)藥文化知識(shí)。當(dāng)然，也要對(duì)入職多年的思想政治教育工作人員進(jìn)行經(jīng)常性的培訓(xùn)，使其掌握最新的中醫(yī)藥文化的基礎(chǔ)知識(shí)，從而不斷更新理論知識(shí)，更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。
3.將中醫(yī)藥文化融入德育課程，提高思想政治教育的針對(duì)性。在方法上，中醫(yī)藥文化不僅要采取多樣化的教育方式，而且要以德育課程為依托，將中醫(yī)藥文化精髓與德育課程相互融合、相互促進(jìn)。以高等教育出版社2010年出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（修訂版）為例，教師在講授“理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才”時(shí)，可將中醫(yī)藥文化中的名人典故融入課程教學(xué)，幫助學(xué)生成為醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)工作者。
4.增設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中醫(yī)藥文化課程，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的力度。目前，中醫(yī)藥文化氛圍不夠濃厚的主要原因在于學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化接觸較少。因此，中醫(yī)藥院校必須加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中醫(yī)藥文化課程的教學(xué)，將其和醫(yī)學(xué)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要優(yōu)化中醫(yī)院校的課程設(shè)置，逐步提高傳統(tǒng)文化教育地位，縮減部分西醫(yī)課程，增設(shè)古代哲學(xué)、自然辯證法、古典文學(xué)等課程，使專業(yè)教育與傳統(tǒng)文化教育相互滲透。只有這樣，才能培養(yǎng)出把握中醫(yī)學(xué)發(fā)展脈搏、精通中醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能、具有高尚思想道德情操的高級(jí)專門人才。
5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍。高校作為培養(yǎng)高級(jí)專門人才的地方，應(yīng)當(dāng)具有濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍。中醫(yī)藥院校作為培養(yǎng)中醫(yī)藥專門人才的地方，更應(yīng)營(yíng)造濃厚的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)氛圍和中醫(yī)藥文化氛圍。因?yàn)橹嗅t(yī)藥學(xué)作為一門經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，更需要在濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍中慢慢體味。因此，高等中醫(yī)藥院校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
第一，在環(huán)境建設(shè)中進(jìn)一步突出中醫(yī)藥文化氛圍。在總體規(guī)劃、校園景觀、建筑風(fēng)格上，要體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，把中醫(yī)藥文化滲透于校園環(huán)境的規(guī)劃和建設(shè)之中，為師生營(yíng)造良好的中醫(yī)文化氛圍。在對(duì)外窗口上，要開(kāi)辟中醫(yī)藥文化網(wǎng)上陣地，建設(shè)面向公眾開(kāi)放的中醫(yī)藥文化門戶網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)中醫(yī)文化長(zhǎng)廊、名醫(yī)名師、文化論壇等欄目。在營(yíng)造文化氛圍上，要對(duì)中醫(yī)藥文化的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，面向公眾普及中醫(yī)藥文化，提供文化服務(wù)，開(kāi)展深層次的中醫(yī)藥文化交流。在傳播媒介上，要發(fā)揮校園雜志、報(bào)紙、板報(bào)、櫥窗等文化陣地的作用，深化中醫(yī)藥文化內(nèi)涵。
第二，在課外活動(dòng)中突出中醫(yī)藥文化特色。以百家講壇、名醫(yī)名師大講堂等為載體，開(kāi)展中醫(yī)藥文化學(xué)術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)師生理解中醫(yī)藥文化的精髓，掌握中醫(yī)道德觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范以及名家風(fēng)范等，讓師生在校園文化活動(dòng)中潛移默化地受到教育，感受中醫(yī)藥文化的魅力。以河南的中醫(yī)藥院校為例，可以挖掘河南地方特色，以“弘揚(yáng)仲景文化，展示青春風(fēng)采”為主題，舉辦仲景文化節(jié)，在學(xué)校營(yíng)造濃郁的、富有中醫(yī)藥文化特色的育人氛圍。支持學(xué)生創(chuàng)建富有中醫(yī)藥文化特色的社團(tuán)，確立“由文化來(lái)理解醫(yī)學(xué)，以醫(yī)學(xué)來(lái)闡釋文化”的社團(tuán)活動(dòng)模式，讓廣大學(xué)子在中醫(yī)文化的氛圍中領(lǐng)略中醫(yī)的魅力。深入開(kāi)展中醫(yī)藥服務(wù)群眾活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大中醫(yī)藥文化的社會(huì)影響。
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