高中政治學(xué)案教學(xué)中的注意事項-教學(xué)論文

治必修模塊有四個，另外還有選修模塊，而模塊容量大，課時緊，學(xué)生負擔大，面對這種現(xiàn)狀，好的學(xué)案在一定程度上可以幫助學(xué)生增效減負，大大提高學(xué)習效率。
1.取長補短原則。學(xué)案教學(xué)需要集體智慧，學(xué)案設(shè)計實現(xiàn)了同備課組內(nèi)部資源的共享。從授課思路的設(shè)計到重難點的突破，再到習題的選擇，同備課組的教師可以相互討論，在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，做出最佳的設(shè)計方案。
2.因材施教原則。適合才是最好的，只有根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出來的學(xué)案，才能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習。不同學(xué)校相同年級的學(xué)生不一樣，同一學(xué)校相同年級不同班級的學(xué)生也不一樣，即使同一班級的學(xué)生也有層次的不同，所以學(xué)案設(shè)計一定要符合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生通過自己的智力活動獲得對知識的重新建構(gòu)，使學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生從學(xué)案學(xué)習中感到挑戰(zhàn)，中等生受到激勵，學(xué)困生嘗到成功的喜悅，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
3.自主合作探究原則。在學(xué)案教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，對某些疑難問題的解決可以以小組合作的形式進行，組內(nèi)成員對學(xué)案中的疑問可以先自己發(fā)表見解，進行交流，解決問題達成共識。
4.將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合的原則。學(xué)案是教師為學(xué)生主動求知而設(shè)計的學(xué)習方案，所以教師在設(shè)計學(xué)案時要以“學(xué)為中心，做到心中有人”，備課時不僅要備大綱、教材，了解教學(xué)目標、教材重難點，更重要的是備學(xué)生，了解學(xué)情，研究學(xué)生的認知水平和已有知識水平，使學(xué)案設(shè)計更有針對性，讓學(xué)生對學(xué)習具有更多的知情權(quán)和參與權(quán)。教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者的角色，積極引導(dǎo)學(xué)生思維，組織學(xué)生交流，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己才能的舞臺。
政治學(xué)案教學(xué)是新課程改革過程中出現(xiàn)的一種大膽探索和積極嘗試，它有助于充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。但對教師也提出了更高的要求，它需要教師有較高的業(yè)務(wù)水平，認真鉆研教法學(xué)法，了解學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點?？傊玫卦O(shè)計運用學(xué)案，有助于擁有高效課堂。