腦卒中伴焦慮抑郁患者的心理護(hù)理體會(huì)
腦卒中又稱中風(fēng)或腦血管意外,是一組以及慢性起病、局灶性或彌漫性腦功能缺失為共同特征的腦血管病【1】。腦卒中除引起多種軀體功能障礙外,還時(shí)常導(dǎo)致心理活動(dòng)失調(diào),以焦慮、抑郁最為常見(jiàn) 。腦卒中后易出現(xiàn)焦慮抑郁綜合征,心理因素在腦卒中的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸過(guò)程中 具有十分重要意義。做好患者的心理治療工作是提高患者生活質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),對(duì)疾病的康 復(fù)和預(yù)后具有重要意義【2]。
一、臨床資料
1.1本護(hù)理組選擇2010年1月——2011年1月在我科住院治療的腦卒中患者100例年齡在39——80歲;男60例,女50例;100例患者均經(jīng)臨床與頭顱CT或MRI確定診斷,診斷符合1995年全國(guó)第四局腦血管病會(huì)議通過(guò)的診斷標(biāo)準(zhǔn)【3】,患者生命體征平穩(wěn)但存在肢體功能及言語(yǔ)功能障礙;排除昏迷,意識(shí)障礙極嚴(yán)重認(rèn)知功能障礙者。
1.2準(zhǔn)確評(píng)估
注:SAS測(cè)評(píng)分值50---60分者輕度焦慮患者,分值61---70分者為中度焦慮患者,分值70分以上為重度焦慮患者。
通過(guò)有目的地交談、觀察及SAS自評(píng)量表測(cè)評(píng)結(jié)果:輕度焦?fàn)t患者55例,中度焦慮患者40例,重度焦慮患者5例。
二、方法:
2.1正確自我認(rèn)識(shí):腦卒中后由于肢體功能、言語(yǔ)功能等出現(xiàn)障礙使得社會(huì)角色及社會(huì)功能發(fā)生變化,從而對(duì)患者的自尊及自我概念產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,讓患者了解并掌握相關(guān)的病理及護(hù)理知識(shí),能改善他們的自尊和完善自我認(rèn)識(shí),提高自我護(hù)理能力,有助于患者積極配合治療促進(jìn)疾病康復(fù)。
2.2心理護(hù)理:
2.2.1創(chuàng)造良好的病室環(huán)境玩著入院時(shí)熱情接待主動(dòng)與患者溝通,介紹醫(yī)院環(huán)境、主管醫(yī)護(hù)人員、相關(guān)醫(yī)院規(guī)章制度等,耐心解答患者的疑問(wèn),征求含著的需求,幫助其聯(lián)系各項(xiàng)檢查,使患者焦慮情緒放松安心住院,積極配合治療。
2.2.2執(zhí)行護(hù)理操作時(shí)應(yīng)做到穩(wěn)、準(zhǔn)、塊,用溫和的態(tài)度、熟練地技術(shù)、通俗易懂的語(yǔ)言溝通方法贏得患者的肯定和信任,并及時(shí)給與患者安慰和鼓勵(lì)增加他們戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,減少焦慮情緒。
2.2.3肢體活動(dòng)、言語(yǔ)功能等受損能力的恢復(fù)與患者的焦慮癥狀的轉(zhuǎn)歸關(guān)系密切【4】。護(hù)士要經(jīng)常巡視病房,給與患者基本生活護(hù)理,并指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行科學(xué)的、循序漸進(jìn)的功能康復(fù)鍛煉,配合肌肉按摩、針灸及電子中頻理療等治療。幫助患者增加信心,鼓勵(lì)其多做患肢的被動(dòng)運(yùn)動(dòng),防止下肢靜脈血栓形成及費(fèi)用綜合征發(fā)生。勤更換體位,避免癱瘓肢體受壓過(guò)久,發(fā)生褥瘡等并發(fā)癥的發(fā)生。
2.2.4關(guān)心尊重患者,盡力滿足患者的心理需要,幫助他們樹(shù)立信心,改變消極的任由疾病擺布的生活狀態(tài),培養(yǎng)積極樂(lè)觀的康復(fù)信念和生活方式,減輕憂慮情緒【5】。
2.2.5加強(qiáng)社會(huì)支持:
良好的社會(huì)支持能夠減輕患者的無(wú)助感,有利于保持樂(lè)觀情緒,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,從而減少焦慮抑郁情緒的發(fā)生【6】。責(zé)任護(hù)士及時(shí)將患者診斷、治療及患者目前的心理狀態(tài)向家屬介紹,鼓勵(lì)家庭成員在生活上多關(guān)心體貼患者,在情感上多支持,多理解患者不要流露處不厭煩或恐懼的情緒,以便患者能感到良好的家庭支持。同時(shí)責(zé)任護(hù)士還應(yīng)鼓勵(lì)患者保持良好的人際關(guān)系并常與好友保持聯(lián)絡(luò),以及時(shí)宣泄自己不愉快的情緒。從而緩解焦慮情緒。護(hù)士應(yīng)積極主動(dòng)、耐心地與患者交流,讓患者把自己的煩惱和苦悶訴說(shuō)出來(lái),指導(dǎo)患者主動(dòng)尋求有效的社會(huì)支持,以提高對(duì)社會(huì)支持的利用度[7]。要重視患者之間的支持關(guān)系,因?yàn)樗麄兠媾R著共同的問(wèn)題和共同的處境,他們不僅在精神上可以互相鼓勵(lì),而且行動(dòng)上可以互相支持和促進(jìn)[8],良好的社會(huì)支持有利于維護(hù)和提高個(gè)體的心理健康水平。
2.2.6健康教育可以降低患者的焦慮抑郁狀態(tài)[9]。根據(jù)患者的年齡、性格受教育程度、愛(ài)好、心理狀況得了解,制定計(jì)劃選擇不同的健康教育形式,用通俗易懂的語(yǔ)言向患者講述康復(fù)的進(jìn)程及進(jìn)展情況,從而分散患者對(duì)自身疾病的注意力,減輕患者的焦慮等不良情緒。
2.2.7做好出院指導(dǎo)鼓勵(lì)患者要適當(dāng)、適度的進(jìn)行功能訓(xùn)練了解定期治療、復(fù)查、隨診的意義。
三、結(jié) 果
通過(guò)上述護(hù)理措施,本護(hù)理組的100例腦卒中伴焦慮患者,通過(guò)再次進(jìn)行SAS量表測(cè)評(píng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。結(jié)果為:重度焦慮3例,中度焦慮28例,輕度焦慮39例,癥狀消失的患者30例,且每一位焦慮患者分測(cè)評(píng)值均有不同程度的下降。
四、討 論
腦卒后焦慮情緒的發(fā)生嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。而作為護(hù)理人員應(yīng)該有敏銳的洞察力,發(fā)現(xiàn)患者情緒的變化,尤其是心理因素導(dǎo)致的情緒變化,護(hù)理人員除了自身具有良好的心理素質(zhì)外,還應(yīng)提高與患者交流的方法和技巧,掌握基本的心理測(cè)評(píng)采取針對(duì)性的心理干預(yù)可有效減輕患者的心理壓力,改善了患者的焦慮狀況,有利于患者病情好轉(zhuǎn);關(guān)心體貼 安 慰患者,以平靜、輕松愉快的心情感染患者,增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心,促進(jìn)神經(jīng)功能的恢 復(fù),提高患者的生存質(zhì)量,促進(jìn)疾病的康復(fù)。
【參考文獻(xiàn)】
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