工會工作的優(yōu)勢分析

學(xué)校的根本任務(wù)是“立德樹人”。一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教職員工隊(duì)伍至關(guān)重要，構(gòu)建全員、全課程、全領(lǐng)域的“大思政”教育體系是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的必由路徑。全體教職員工都有對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的義務(wù)和責(zé)任,而做好“大思政”工作,首先就要求教職員工具有高水平的政治素養(yǎng)，必須做到對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

高職院校的工會組織是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，更是聯(lián)系學(xué)校和廣大教職員工的橋梁和紐帶。在這個(gè)路徑中，工會組織有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

工會工作的優(yōu)勢分析

（一）工會有完備的組織機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

工會是由校黨委、上級工會雙重領(lǐng)導(dǎo)，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織機(jī)構(gòu)，有完善的法律規(guī)范和規(guī)章制度。

我校的工會組織覆蓋所有部門、系部，所有教職員工均隸屬于各自的工會大組，每個(gè)人都在這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)完善的組織下有自己對應(yīng)的位置。這就使工會可以高效的組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)。為教職工思想政治學(xué)習(xí)與提高的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的組織條件。

（二）工會有豐富多彩的教育宣傳手段的優(yōu)勢

教職工的政治素養(yǎng)是做好全員育人、“大思政”工作的保證。不同于其他的培訓(xùn)和教育方式方法。工會在組織教職工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)，有更加豐富多彩的教育宣傳手段。

除了常規(guī)的黨課、會議、論壇、講座、競賽等方式，工會可以根據(jù)學(xué)校和教職工的實(shí)際情況，開展各種大家喜聞樂見、豐富多彩的文化體育活動(dòng)，使大家在積極參與中獲得愉悅的沉浸式體驗(yàn)，通過活動(dòng)，巧妙的將思想政治教育融入其中，充分體現(xiàn)了工會組織和宣傳工作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了引領(lǐng)、教育和推廣的獨(dú)特優(yōu)勢。

 （三）工會有顯著的制度保障優(yōu)勢

我校工會，堅(jiān)持以教代會為根本，在黨委和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了完備的規(guī)章制度。完備的制度，為維護(hù)職工的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)揮了極為重要的作用，是工會工作的定海神針。

完備的制度，為工會將理想信念教育，價(jià)值引領(lǐng)工作，意識形態(tài)教育，融入工會日常工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。正是有了這種堅(jiān)實(shí)的保障，才能通過送溫暖、愛心捐贈(zèng)、爭先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)把思想政治工作融入工會的活動(dòng)之中，真切做到引導(dǎo)大家樹立正確的三觀，凝聚了人心，團(tuán)結(jié)了群眾。

工會工作實(shí)現(xiàn)教職工思想建設(shè)、價(jià)值引領(lǐng)的路徑，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）把握新時(shí)代特點(diǎn)，積極作為，以具有時(shí)效性的活動(dòng)發(fā)揮獨(dú)特的教育功能。

工會工作應(yīng)緊密貼合時(shí)代需求，準(zhǔn)確把握新時(shí)代特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作。在深刻理解時(shí)代要義的基礎(chǔ)上，積極作為，在學(xué)?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，因地制宜，開展一系列符合時(shí)代特點(diǎn)、要求的活動(dòng)。

進(jìn)一步拓寬活動(dòng)的廣度和深度，積極聯(lián)系教學(xué)、科研、管理等方面，在更宏觀、更高階的層面上有擔(dān)當(dāng)、有作為，積極開展和實(shí)施有針對性的各種活動(dòng)，把思想政治教育融入其中，使職工在活動(dòng)中受到潛移默化的教育和提高。

（二）在工會服務(wù)中，切實(shí)提高思想政治工作的效果

工會本質(zhì)上是維護(hù)教職工權(quán)益并且提供服務(wù)的組織。維護(hù)好教職工的合法利益，積極開展各類服務(wù)職工的活動(dòng)，讓職工切身感受的組織和工會的關(guān)愛，創(chuàng)造溫馨和諧的工作氛圍，可以切實(shí)提高思想政治工作的效果。

在良好的校園文化中，在和諧、積極、奮進(jìn)的工作環(huán)境中，教職工在娛樂身心的過程中,可以更好的提升思想境界、增強(qiáng)黨性、積極主動(dòng)的進(jìn)行工作。

（三）建立師德師風(fēng)教育的長效機(jī)制

工會應(yīng)建立師德師風(fēng)教育的長效機(jī)制。在日常學(xué)習(xí)、教育、引導(dǎo)之外，如何建立一個(gè)師德師風(fēng)教育的長效機(jī)制，是工會工作者應(yīng)該認(rèn)真思考并切實(shí)解決的問題。

只有形成機(jī)制，才能形成良性循環(huán)和不斷向前發(fā)展，才不會成為“陣發(fā)性”行為，才能夠時(shí)時(shí)事事得以體現(xiàn)，才能夠使師德師風(fēng)真正成為隨時(shí)都存在的“道德底線”。

工會可以通過教代會，將有關(guān)職業(yè)操守納入各系部部門年度工作計(jì)劃并進(jìn)行目標(biāo)考核，成為職工績效評價(jià)體系中的一個(gè)重要方面。將師德師風(fēng)與教學(xué)、科研、學(xué)管、后勤等工作緊密結(jié)合，形成全覆蓋、全過程、常態(tài)化的師德師風(fēng)教育長效機(jī)制。

以“大思政”活動(dòng)為引領(lǐng)，對目前社會關(guān)注的焦點(diǎn)熱點(diǎn)，如：課外班、學(xué)術(shù)不端等行為進(jìn)行重點(diǎn)教育，讓全體教師形成誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚職業(yè)精神。

（四）以價(jià)值引領(lǐng)為主導(dǎo)，形成有工會特色的宣傳

在工會組織的各種活動(dòng)中，突出價(jià)值引領(lǐng)，用優(yōu)秀人物，典型事件，積極傳遞正面思想。把抽象的理論用有溫度、有深度、有時(shí)代熱度的宣傳案例來搶占宣傳陣地，增強(qiáng)工會思政教育工作的傳播力和引導(dǎo)力，向廣大教職工展示真、善、美，加強(qiáng)宣傳和弘揚(yáng)社會主義的核心價(jià)值觀念,將價(jià)值引領(lǐng)體現(xiàn)在高校教職工的工會活動(dòng)的各個(gè)方面，使大家的思想修養(yǎng)得到提升。

（五）將傳統(tǒng)手段和現(xiàn)代多媒體手段相結(jié)合，整合資源，提升工會思想教育工作的現(xiàn)代化

工會工作要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會和適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下的現(xiàn)代化宣傳手段和方式方法。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ群、微信群、微博、抖音等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流平臺，用大家喜聞樂見的形式，開展積極有作為的工會宣傳和思想教育引導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性高、即時(shí)性強(qiáng)、互動(dòng)性良好等特點(diǎn)，建成有時(shí)代特色、有深度、有溫度的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

與此同時(shí)，傳統(tǒng)工會活動(dòng)手段也要繼續(xù)予以發(fā)揚(yáng)。進(jìn)一步開展豐富多彩的課余活動(dòng)，使教師在教學(xué)之外，能深入社會，深入生活，在實(shí)踐中接受教育和洗禮，明確自身定位，查找不足，升華思想，在活動(dòng)中確立正確的價(jià)值取向。

（六）切實(shí)發(fā)揚(yáng)民主，讓職工建立主人翁意識，在當(dāng)家作主中做有針對性的思想政治工作

新時(shí)代，工會工作的開展，出現(xiàn)了新問題，同時(shí)也獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的加持下，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠更好更便捷的開展工會工作，使教職工的參政議政、民主活動(dòng)更有時(shí)效性，切實(shí)把廣大教職工作為學(xué)校的主人翁。

主人翁精神的樹立，提高全體教職員工的集體觀念，增加大家的奉獻(xiàn)精神和凝聚力等，有利于在實(shí)際工作中，提升大家的思想道德水平。

整體而言，在高職院校全員育人的“大思政”環(huán)境下，工會以其特有的優(yōu)勢，可以在引領(lǐng)職工正確的價(jià)值觀，切實(shí)提高師德師風(fēng)等職工思想教育方面發(fā)揮獨(dú)特的，不可替代的作用。所以，進(jìn)一步重視和加強(qiáng)工會工作將非常重要，非常有意義。一個(gè)和諧、積極、向上的校園環(huán)境中，一定會促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

本文來源：《魅力中國》：http://m.k2057.cn/w/wy/25805.html