面向職業(yè)技能大賽的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革

教學(xué)改革的背景

（1）課程教學(xué)改革的必要性

《無(wú)線網(wǎng)絡(luò)搭建與管理》課程目前是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主干課程，也是國(guó)家職業(yè)技能大賽“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”、“信息安全”、“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”等賽項(xiàng)的關(guān)鍵技術(shù)。在沒(méi)有統(tǒng)一的職業(yè)技能大賽的時(shí)代，高職院校一般各自為戰(zhàn)，專業(yè)能力層次不齊，更多的院校在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中沒(méi)有方向，缺乏工程實(shí)戰(zhàn)能力。隨著國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能大賽的定期舉辦，讓很多學(xué)校嘗到了甜頭，找到了應(yīng)對(duì)比賽的方法。

（2）已具備的研究實(shí)踐基礎(chǔ)

《無(wú)線網(wǎng)絡(luò)搭建與管理》的課程獨(dú)立教學(xué)實(shí)踐之后，已經(jīng)幫助很多職業(yè)院校學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等職業(yè)技能大賽的成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。說(shuō)明該課程的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)具備了一定的研究基礎(chǔ)。

目前很多職業(yè)院校已經(jīng)建成了可以模擬真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，并且這種實(shí)訓(xùn)室擁有多組無(wú)線網(wǎng)絡(luò)搭建的設(shè)備環(huán)境，為了滿足競(jìng)賽條件，每組設(shè)備都會(huì)擁有：核心交換機(jī)、數(shù)據(jù)中心交換機(jī)、路由器、AC（無(wú)線控制器）、AP（無(wú)線接入點(diǎn)）、EG(網(wǎng)關(guān))。這些設(shè)備能滿足搭建中小型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大，為了滿足更多學(xué)生完成更加復(fù)雜的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，院校還需要添加更多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

教學(xué)內(nèi)容的改革

國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽試題主要是圍繞實(shí)際工程項(xiàng)目所需的技能命題的，獲獎(jiǎng)的學(xué)生基本上都具備了一定的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目能力。因此，有很多優(yōu)秀學(xué)生都被各網(wǎng)絡(luò)公司錄用。但是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，要想緊跟技術(shù)潮流，課程的教學(xué)內(nèi)容也需要進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革，改革的重點(diǎn)是提煉關(guān)鍵技術(shù)。

課程教學(xué)改革的主要內(nèi)容有：無(wú)線傳輸技術(shù)、無(wú)線協(xié)議、瘦胖模式組網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)布線繪圖、無(wú)線地勘軟件應(yīng)用、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。針對(duì)以上關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行改革，改革的目的是讓教學(xué)的目的更有針對(duì)性，并不是所謂的輕理論重實(shí)踐的策略，而是為了滿足大賽技能的需求，將關(guān)鍵技術(shù)的理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，比如無(wú)線隧道協(xié)議的授課，需要將隧道建立過(guò)程的來(lái)龍去脈講的非常詳細(xì)；又比如無(wú)線網(wǎng)絡(luò)布線圖的繪制只要求學(xué)生能夠快速完成即可，在原理上、準(zhǔn)備度、精度上要求并不高。

教學(xué)手段的改革

（1）模擬器完成基礎(chǔ)訓(xùn)練

利用思科模擬器完成網(wǎng)絡(luò)基本功能配置，提高個(gè)人設(shè)備配置基本技能水平。

（2）團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)

按照分組的形式，利用虛擬化設(shè)備云平臺(tái)完成實(shí)際設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)組建和維護(hù)，提高團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)效率。

（3）組建精英小組

把能力較強(qiáng)的學(xué)生組成多個(gè)精英小組，精英小組進(jìn)行銳捷工程設(shè)備專項(xiàng)訓(xùn)練，提高精英小組工程項(xiàng)目水平，為后期的職業(yè)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

（4）老帶新技能更新和知識(shí)擴(kuò)展

讓已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)公司就業(yè)的老生，將最新的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程知識(shí)帶到課堂，讓新生和老師都能與時(shí)俱進(jìn)；讓精英小組的學(xué)生利用課余時(shí)間帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

考核方法的改革

本文根據(jù)已有的教學(xué)和大賽實(shí)踐，將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)課程考核方法劃分成三個(gè)階段，簡(jiǎn)稱“三級(jí)考核”。

（1）日常教學(xué)考核

前期授課主要是通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)篩選能力較好的學(xué)生。在模擬配置訓(xùn)練后，將實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行平臺(tái)化，讓學(xué)生在平臺(tái)內(nèi)完成真實(shí)設(shè)備的連線、管理和配置，提高課堂的學(xué)習(xí)效率；同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)自身的手機(jī)、筆記本、ipad等電子設(shè)備進(jìn)行無(wú)線測(cè)試連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)搭建情況，又能減少以往手動(dòng)連接設(shè)備造成混亂和設(shè)備損壞現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中，階段性進(jìn)行大賽能力的鍛煉和培養(yǎng)，從這些學(xué)生中挑選有培養(yǎng)潛力的學(xué)生?？己朔绞街饕菧y(cè)試模擬器和云平臺(tái)實(shí)訓(xùn)的完成質(zhì)量和速度。

（2）院級(jí)技能大賽考核

學(xué)院每年都會(huì)舉辦院級(jí)技能大賽，組委會(huì)教師一般參照往年的國(guó)家級(jí)或省級(jí)賽事來(lái)組織競(jìng)賽，讓學(xué)生能提前了解大賽的環(huán)境和形式。比賽結(jié)束后，根據(jù)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的表現(xiàn)，一般是可以篩選出能力比較突出且穩(wěn)定的學(xué)生，作為后期沖刺大賽的隊(duì)伍。

（3）網(wǎng)絡(luò)公司考核

參加競(jìng)賽的學(xué)校一般都會(huì)和網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行合作，具備比較充足的企業(yè)資源，挑選的精英小組在最后大賽實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，可以邀請(qǐng)大賽方的工程師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)這些學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)分，在心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、答題技巧等方面進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，最終挑選出團(tuán)隊(duì)合作默契、臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)、操作熟練度高的學(xué)生隊(duì)伍。

教學(xué)資源優(yōu)化

為了在大賽中獲得較好的成績(jī)，教學(xué)不僅要在授課和學(xué)生培養(yǎng)上進(jìn)行改革，也要對(duì)已有的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化。一是師資力量的提升，要積極安排教師去網(wǎng)絡(luò)企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升授課教師的技能水平和更新網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能，更好的服務(wù)教學(xué)；二是學(xué)校要給予政策，添置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高實(shí)訓(xùn)效率；三是加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)公司的合作，通過(guò)訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、合作辦學(xué)等多種形式，讓企業(yè)的專業(yè)資源能更多更好的滲透到教學(xué)當(dāng)中；四是教師要準(zhǔn)備質(zhì)量很高的微課視頻、教學(xué)視頻，通過(guò)職教云等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享給所有學(xué)生，激發(fā)更多的學(xué)生投入的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從而為大賽準(zhǔn)備更多的優(yōu)秀學(xué)生。

結(jié)束語(yǔ)

本文根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次提煉，對(duì)教學(xué)手段、考核方法、資源提升的改革進(jìn)行了具體的描述，在實(shí)際運(yùn)用中得到了較好的效果。

《無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的搭建與管理》課程的教學(xué)改革重在實(shí)踐和創(chuàng)新，如何培養(yǎng)更加具有項(xiàng)目化能力的學(xué)生已成為一種趨勢(shì)?；谝酝拇筚惓煽?jī)和本次研究的預(yù)期效果，可以讓學(xué)校、教師、學(xué)生三方都能受益，不僅可以獲得大賽的榮譽(yù)，精英小組的學(xué)生可以獲得更好的工作，水平一般的學(xué)生也可以獲得對(duì)口工作的機(jī)會(huì)，教師技能水平得到進(jìn)一步的提升，學(xué)校也會(huì)因此獲得較好的口碑。因此，基于職業(yè)技能賽的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)課程的改革具備一定的研究?jī)r(jià)值和推廣價(jià)值。

本文來(lái)源：《魅力中國(guó)》：http://m.k2057.cn/w/wy/25805.html