影響新時代醫(yī)學生宿舍人際關系的因素分析

宿舍人際關系是醫(yī)學生人際關系的重要組成部分，醫(yī)學院校教育工作者在關心新時代醫(yī)學生學習成績的同時，也應引導學生構建和諧的宿舍人際關系，將醫(yī)學生培養(yǎng)成為具有綜合能力的社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、宿舍人際關系的內涵及新時代醫(yī)學生宿舍人際關系現(xiàn)狀

（一）宿舍人際關系的內涵

宿舍人際關系是指宿舍成員在共同的學習生活中結成的，以精神關系為主要內容，以語言、思想、知識、情感為媒介的關系，分為和諧型、弱和諧型、松散型、小群體型、失控分裂型。大學生的宿舍人際關系是其人際關系的重要組成部分，是宿舍成員在交往中形成的心理聯(lián)系。宿舍是大學生生活的第一陣地和學習的第三課堂，宿舍人際關系是大學生重要的人際關系。

（二）新時代醫(yī)學生宿舍人際關系現(xiàn)狀

醫(yī)學院校學生的人際關系困擾檢出率所占比例較大，醫(yī)學生宿舍人際關系有待于進一步改善。醫(yī)學生的宿舍人際關系與其大學生活的適應性和滿意度有明顯的相關性。醫(yī)學生有一定的特殊性，他們學習周期更長，學業(yè)壓力更大，進入高年級階段，還會在不同的醫(yī)院見習、實習。加之社會對醫(yī)學生的要求更高，見習、實習階段，大部分的醫(yī)學生還會備考研究生。基于學業(yè)壓力、就業(yè)壓力等多種因素，醫(yī)學生建立高滿意度的宿舍人際關系存在困難。

二、影響新時代醫(yī)學生宿舍人際關系的因素分析

（一）個人因素

當代醫(yī)學生多是“00后”，在進入大學之前，他們的生活大都由父母、教師安排。特別是在高中階段，學生多埋頭學習，不善于交際。在進入大學以后，學生脫離父母和教師的照顧，很多事情需要靠自己解決，當與其他學生發(fā)生摩擦時，更容易產(chǎn)生不和諧的宿舍人際關系局面。

（二）家庭因素

家庭環(huán)境和家庭教育深刻影響著子女的生活態(tài)度和價值觀念。當代大學生多為獨生子女，缺乏集體主義教育。大學一般都是集體宿舍，宿舍成員的成長背景和生活理念不同，對同一件事情的認知會產(chǎn)生分歧，容易產(chǎn)生人際矛盾。

（三）學校因素

學校是繼家庭之后學生成長成才的又一重要場所。多數(shù)學校的公共設施和規(guī)章制度不能適應學生對大學生活高品質的追求，如果學校不能正確處理，會增加宿舍關系的不和諧因素。另外，醫(yī)學生學業(yè)壓力大，很多醫(yī)學院校沒有針對學生開設有針對性的心理調適課程。如果醫(yī)學生的壓力得不到釋放，也會增加宿舍成員發(fā)生矛盾的概率。

（四）社會因素

網(wǎng)絡交流平臺的應用和普及在一定程度上弱化了學生的現(xiàn)實交流溝通能力。有的學生不分時間地在網(wǎng)上打游戲、追劇、看直播等，影響宿舍成員的作息，破壞宿舍人際關系。另外，隨著社會的開放，各種思潮滲透到大學生的頭腦中，導致學生對馬克思主義自由觀的理解出現(xiàn)偏差，將“自由而全面”理解為以個人自由為中心，造成舍友之間產(chǎn)生矛盾。

三、新時代醫(yī)學生和諧宿舍人際關系的重要性

（一）和諧的宿舍人際關系有利于滿足新時代醫(yī)學生的內在需要

美國人本主義心理學家亞伯拉罕·馬斯洛基于人的內在需要，把人的需要從低到高分為7個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)的需要。他認為，只有當內在需要得到滿足后才會保持內在平衡。和諧的宿舍人際關系體現(xiàn)為宿舍成員內部關系融洽，能相互幫助、理解和尊重，能夠滿足新時代醫(yī)學生安全感和歸屬感的內在需要。

（二）和諧的宿舍人際關系有利于提升新時代醫(yī)學生的心理健康水平

不良的宿舍人際關系往往會導致學生出現(xiàn)壓抑、敏感、情緒低落等情況，嚴重影響大學生生活的幸福感。醫(yī)學生學習期長、學業(yè)重，社會對醫(yī)學生的要求高，這使得醫(yī)學生面臨很大的心理壓力。醫(yī)學生在和諧的宿舍人際關系氛圍中更能敞開心扉去傾訴，通過與舍友談心獲得勸慰，化解負面情緒，提升心理健康水平。

（三）和諧的宿舍人際關系有利于提高新時代醫(yī)學生的學習效率

良好的宿舍人際關系不僅有利于宿舍成員的共同進步，而且會提高學生個體的學習效率。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，只有當?shù)图壭枰玫綕M足才能激發(fā)人的高級需要。在和諧的人際關系中，學生的歸屬感和尊重需要得到滿足，在某種程度上會刺激其求知需要，進而提高學習效率。

（四）和諧的宿舍人際關系有利于提高新時代醫(yī)學生的醫(yī)學人文素養(yǎng)

中國特色社會主義事業(yè)進入新的發(fā)展階段，人民對美好生活的向往日益全面，人們希望在看好病的同時得到醫(yī)生的人文關懷。據(jù)相關統(tǒng)計，98%的患者和醫(yī)生都認為提高醫(yī)學人文素養(yǎng)能緩解醫(yī)患關系的緊張局面。和諧宿舍人際關系的維護需要宿舍成員用和善、共情和充滿愛的方式架起互相理解和幫助的橋梁，宿舍成員個體也會在和諧的人際關系中潛移默化地學會積極溝通和善于表達的技巧，為構建和諧的醫(yī)患關系奠定基礎。

四、改善新時代醫(yī)學生宿舍人際關系的策略研究

（一）堅持以正確的價值觀為導向，加強新時代醫(yī)學生的思想政治教育

高校思政工作與學生的生活、學習息息相關，2021年恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨史學習教育正當其時。醫(yī)學院?？梢越柚h史中的鮮活案例，通過班會、講座等形式加強新時代醫(yī)學生的思想政治教育，提升學生認知水平和人際交往能力。新時代醫(yī)學生是我國未來醫(yī)療事業(yè)的主力軍，做好醫(yī)學生的思政工作，引導學生做社會主義核心價值觀的傳播者和實踐者，提升醫(yī)學生換位思考以及與人溝通的能力，減少因錯誤認知和溝通不暢導致的宿舍矛盾。

（二）堅持家校合作教育的途徑，加強新時代醫(yī)學生的集體主義教育

家庭和學校是學生成長成才的主要環(huán)境，堅持家校合作，形成教育合力，在尊重個體價值的基礎上，加強新時代醫(yī)學生的集體主義教育尤為必要。高校應根據(jù)新時代醫(yī)學生的身心特點，精心營造良好的宿舍文化并組織開展集體活動，充分發(fā)揮集體活動育人的功能，培養(yǎng)醫(yī)學生的集體觀念，引導學生構建和諧的宿舍人際關系。

（三）堅持預防和發(fā)展相結合的原則，加強新時代醫(yī)學生的心理健康教育

醫(yī)學生要成為一名滿足社會需要的優(yōu)秀醫(yī)生，面臨較大壓力。醫(yī)學院校應根據(jù)醫(yī)學生的專業(yè)特點，堅持預防和發(fā)展相結合的原則，通過開設心理健康教育課程，幫助學生掌握心理調節(jié)方法，提高心理素質，避免因心理壓力無法正確釋放產(chǎn)生宿舍矛盾。

（四）堅持勸說與行為約束相結合的方法，加強新時代醫(yī)學生的自律自覺教育

網(wǎng)絡和自媒體的普及使得部分醫(yī)學生越來越沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界。醫(yī)學院校教育工作者應堅持勸說和行為約束相結合的方法，引導學生自覺放下手機，不做“低頭族”和“鍵盤俠”，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣和良好的作息規(guī)律，遵守宿舍規(guī)章制度，增強自律自覺意識，構建和諧的宿舍人際關系。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://m.k2057.cn/w/xf/26540.html