《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志 月刊 教育類本科學(xué)報(bào)

《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(JOURNALOFBAICHENGNORMALCOLLEGE)主管單位為吉林省教育廳，是由白城師范學(xué)院主辦，《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部編輯出版的，以反映本校及高等院校較為前沿的教學(xué)、科研成果為主的綜合性人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)研究雙月刊。

《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1986年，刊名為《白城師專學(xué)報(bào)》，1999年經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)更名為《白城師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》，成為正式公開出版的高校學(xué)報(bào)，每年出版4期，2003年更名為《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005年改為雙月刊?，F(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版（全文收錄）期刊、中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合數(shù)據(jù)庫來源刊，《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》自創(chuàng)刊以來一直堅(jiān)持為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平提高服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和科技事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為傳播科學(xué)精神和先進(jìn)文化服務(wù)的辦刊宗旨。注重思想性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一，理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，科學(xué)性與時(shí)代性的統(tǒng)一。以跟蹤學(xué)術(shù)前沿、傳播優(yōu)秀成果為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)創(chuàng)新、學(xué)科體系創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新，努力為提出新思想、形成新學(xué)派、取得新成果提供交流平臺(tái)。

基本信息：

刊名：白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)

曾用刊名：白城師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)

主辦單位：白城師范學(xué)院

出版周期：月刊

ISSN：1673-3118

CN：22-1363/G4

出版地：吉林省白城市

語種：中文

開本：大16開

創(chuàng)刊時(shí)間：1986

《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》影響因子：

(2019)復(fù)合影響因子：0.130

(2019)綜合影響因子：0.049

《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》欄目設(shè)置：

自然科學(xué)研究、教育教學(xué)研究、圖書館學(xué)研究、手性化學(xué)理論研究等

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2.1標(biāo)題：文章標(biāo)題一般不超過20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。

2.2作者姓名：署真名，多位作者之間以逗號(hào)分隔。在篇首頁下腳標(biāo)注作者簡(jiǎn)介：包括姓名（出生年）、工作單位、職稱、學(xué)位、研究方向。

2.3作者單位：?jiǎn)挝蝗Q，省市名、郵政編碼。

2.4摘要：概括介紹文章的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)、研究方法和結(jié)論；不必?cái)⑹鑫恼碌膶懽鞅尘?；不要使用“本文”、“作者”、“我們”等第一人稱作主語，而應(yīng)采用第三人稱寫作。

2.5關(guān)鍵詞：選擇反映論文主題內(nèi)容的詞或詞組3-5個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

2.6基金項(xiàng)目：稿件若系省部級(jí)以上基金項(xiàng)目，需在篇首頁下腳標(biāo)注項(xiàng)目類別、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)，本刊將優(yōu)先發(fā)表上述稿件。

2.7參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)以在正文中出現(xiàn)的先后順序編排序號(hào)，并置于方括號(hào)中，列于正文末，一般不少于5條。正文中同一文獻(xiàn)如出現(xiàn)多次，則按照在文中出現(xiàn)的順序標(biāo)示，參考文獻(xiàn)著錄格式按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》編排。

2.8英文摘要、關(guān)鍵詞：與中文摘要、關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)（包括英文題目、作者、工作單位等）；作者姓氏的字母全部大寫。

2.9文中圖、表只附最必要的，圖的序號(hào)與圖題居中寫在圖下方，圖中文字用印刷字，表的序號(hào)和表題寫在表上方，表格用三線制。

2.10數(shù)字：公歷世紀(jì)、年代、年月日、時(shí)刻、圖表的序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫。千位以上數(shù)字小數(shù)點(diǎn)左右每隔3位空1/4格，5位以上數(shù)字以“萬”、“億”作單位。

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5.文章一經(jīng)刊出，即贈(zèng)樣刊二冊(cè)。論文如被轉(zhuǎn)載、摘錄、復(fù)印，或獲省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)?wù)?，?qǐng)作者主動(dòng)告知本刊。

《白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)》錄用文章題目：

通榆年畫研究  通榆年畫藝術(shù)傳承教育體系構(gòu)建的思考   鄒義勐; 1-3+44

歷史學(xué)研究  《大公報(bào)》“北京建置談薈”專欄的旨趣與價(jià)值芻論   王志剛;王幻; 4-9

文學(xué)藝術(shù)學(xué)研究  悲涼之霧 遍被江湖——金庸武俠小說的悲劇意識(shí)解讀   張婷; 10-13

從受眾角度探析瞿秋白譯文中的創(chuàng)作   林艷; 14-17

近三十年《牛郎織女》連環(huán)畫圖像審美嬗變   陶珊珊; 18-23

大學(xué)生思想教育研究  大學(xué)生思想政治教育“Ο2Ο思政模式”初探——以白城師范學(xué)院為例   王鐵會(huì);王樂;浦鑫;龔楚然;穆琳; 24-27

高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)優(yōu)化策略探究   邱敏; 28-30

書院制下朋輩教育在大學(xué)新生適應(yīng)性中的實(shí)踐路徑——以南京審計(jì)大學(xué)為例   袁瑞; 31-36

教師教育研究  基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地方普通本科高校師資校本培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析   佟華;楊曉翠; 37-40

多元文化教育:內(nèi)涵、現(xiàn)狀及教師角色的轉(zhuǎn)變   李重陽; 41-44

教育教學(xué)研究  基于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的中國(guó)普通高校分類方法研究——以東北地區(qū)為例   鄔偉三;楊新宇;孫蝶;趙巍; 45-49

地方高校校企合作育人現(xiàn)狀分析   于飛; 50-52

奧克蘭大學(xué)文學(xué)院學(xué)士學(xué)位課程設(shè)置與選課模式的調(diào)查與分析   李偉娟; 53-58

高校碩士研究生學(xué)科教學(xué)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建——以吉林外國(guó)語大學(xué)為例   鄭祥麗;叢建民; 59-62+66

基于SPOC的大學(xué)信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)探究   初秀麗; 63-66

微課、慕課系統(tǒng)教學(xué)對(duì)警察職業(yè)教育的啟示   張欣; 67-70+76

“問題鏈+互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式在馬克思主義基本原理概論課中的運(yùn)用   賈云強(qiáng);范乃嘉; 71-76

中國(guó)近現(xiàn)代史專題“課程思政”教學(xué)實(shí)踐述論   郝秀; 77-79

高等數(shù)學(xué)Ⅰ期末考試與教學(xué)大綱的一致性研究   許晶;劉楠楠;于杰; 80-84+89

基于工程教育認(rèn)證的機(jī)械制圖課程教學(xué)大綱的改革與實(shí)踐   博坤;曹品魯;馬銀龍; 85-89

小學(xué)生生活滿意度狀況及與心理健康關(guān)系的調(diào)查研究   時(shí)春陽;紀(jì)國(guó)鑫;李曉威; 90-94

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)研究  公共資源類旅游景區(qū)免費(fèi)進(jìn)入定價(jià)模式研究   蔡文香;盧萬合;甘靜; 95-97

長(zhǎng)期投資決策在企業(yè)管理中的問題分析   王婉諭;趙越;王羚霖;杜遠(yuǎn)航; 98-100

圖書館學(xué)研究  吉林西部高校圖書館與草原文化的傳承發(fā)展芻議   李雪松; 101-103

吉林西部草原文化信息資源平臺(tái)建設(shè)探究   趙志遠(yuǎn); 104-106

淺議碎片化閱讀趨勢(shì)下高校圖書館的服務(wù)優(yōu)化   李爽; 107-109

高校圖書館適應(yīng)碎片化閱讀時(shí)代服務(wù)發(fā)展探究   黃麗娟; 110-112

地方本科院校文獻(xiàn)資源保障與建設(shè)分析   魯慧明; 113-115