青春職業(yè)如何長(zhǎng)久——談?wù)劰?jié)目主持人素質(zhì)的提升

節(jié)目主持人是隨著廣播電視深入發(fā)展涌現(xiàn)出的一種新的專(zhuān)業(yè)人員。優(yōu)秀的節(jié)目主持人既是專(zhuān)業(yè)人員，也是廣播電視的明星。節(jié)目主持人以第一人稱(chēng)“我”的形象出現(xiàn)，可他（她）卻代表著一個(gè)整體的形象（即電臺(tái)、電視臺(tái)），他（她）的水平高低、工作好壞等因素將直接影響到一個(gè)節(jié)目、一個(gè)電臺(tái)、一個(gè)電視臺(tái)的形象。所以，不斷提高節(jié)目主持人素質(zhì)應(yīng)該是節(jié)目主持人自身和管理者常抓不懈的一項(xiàng)重要工作。筆者對(duì)此有以下四個(gè)觀點(diǎn)。

一、營(yíng)造有利于節(jié)目主持人成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境

一個(gè)節(jié)目主持人素質(zhì)的高低，除了自身涵養(yǎng)外，與他所處的工作環(huán)境也有很大關(guān)系。主持人成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境與其個(gè)人能力互相影響，有時(shí)環(huán)境甚至對(duì)其個(gè)人能力產(chǎn)生制約作用。例如，有的臺(tái)節(jié)目主持人個(gè)人素質(zhì)并不十分突出，但其工作的團(tuán)隊(duì)積極向上氣氛和諧，其所在的單位管理體制科學(xué)合理，能夠獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，其潛在的能力和工作的積極性會(huì)被激發(fā)出來(lái)，節(jié)目的整體水平也會(huì)提高。反之，有的臺(tái)主持人個(gè)人能力很強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高，播控能力也不錯(cuò)，可在節(jié)目中難以充分地體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)法形成應(yīng)有的整體水平和社會(huì)效果，這就與單位的管理體系有很大關(guān)系。如工作量與人員配置不合理、分配不均、后勤保障脫節(jié)等等，在某種程度上挫傷了主持人的積極性，因而影響了主持人的工作與節(jié)目的質(zhì)量。

二、改變培訓(xùn)方式，發(fā)揮主持人的個(gè)性，樹(shù)立主持人的風(fēng)格

節(jié)目主持人與播音員都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是通過(guò)聲音和語(yǔ)言完成工作，可在概念上，這是兩種不同的專(zhuān)業(yè)、不同的人才。有一個(gè)現(xiàn)象值得深思：在主持人的培訓(xùn)工作中，常常被要求按照播音員的方式來(lái)訓(xùn)練。不可否認(rèn)，節(jié)目主持人應(yīng)具備一定的語(yǔ)言能力，要做到發(fā)音準(zhǔn)確，但是如果完全按播音的基本功、播講技巧來(lái)要求主持人，就有可能扼殺主持人的語(yǔ)言特色，使主持人過(guò)分強(qiáng)調(diào)字正腔圓，而失去了其自身風(fēng)格，變得千篇一律。

主持人節(jié)目講究的是在不違背節(jié)目宗旨的基礎(chǔ)上，將自身的個(gè)性、風(fēng)格進(jìn)行體現(xiàn)和發(fā)揮。我們可以讓一些有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)較高、個(gè)性鮮明、特色突出的優(yōu)秀主持人通過(guò)“傳、幫、帶”、言傳身教、互教互學(xué)來(lái)培養(yǎng)新人。再配上一些主持人的優(yōu)秀管理者和研究者，對(duì)節(jié)目進(jìn)行聽(tīng)、看、評(píng)，探討各種類(lèi)型主持人的風(fēng)格、特征，讓主持人認(rèn)識(shí)了解自己，使自己的特征和個(gè)性在節(jié)目中較好地充實(shí)完善，這可能是一個(gè)過(guò)渡，然而也可能是一個(gè)創(chuàng)造性的培訓(xùn)方式。

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，在主持節(jié)目中有張有弛，把握好“度”

節(jié)目主持人必須具備豐富的知識(shí)、鮮明的個(gè)性等良好的素質(zhì)。這需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從理論上提高自身素質(zhì)。從實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，既要貼近民生、貼近生活，又要避免流于庸俗，沾染“市儈氣”；既要服務(wù)市民、服務(wù)民生，又要避免低級(jí)趣味，也就是“源于生活而高于生活”。在語(yǔ)言表達(dá)上，既要使用好語(yǔ)言，發(fā)揮口語(yǔ)表達(dá)方面的優(yōu)勢(shì)，又要加強(qiáng)與受眾之間的互動(dòng)，避免形成照本宣科高高在上的感覺(jué)；既要讓老百姓聽(tīng)得懂、看得懂節(jié)目，避免語(yǔ)言生澀難以理解，又要對(duì)語(yǔ)言有所提煉，避免拖慢節(jié)奏、填充時(shí)間的“水分”廢話。總之，節(jié)目主持人的風(fēng)格、語(yǔ)言、個(gè)性來(lái)源于生活但必須是高于生活。因此，節(jié)目主持人應(yīng)力求積累豐富的知識(shí)、語(yǔ)言親切自然、舉止莊重大方，不失大家風(fēng)范。

四、幫助解決主持人生活上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

節(jié)目主持人盡管在受眾當(dāng)中或多或少地有一些影響，但他（她）們也是生活中的凡人，常人的喜怒哀樂(lè)同樣會(huì)影響著他（她）們的生活與工作，特別是節(jié)目主持人是一種對(duì)個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人情緒依賴度較高的職業(yè)，對(duì)主持人多一些關(guān)心，多幫助其解決生活中遇到的困難和問(wèn)題，幫助解決其后顧之憂，對(duì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)主持人的積極性有著積極的作用。另外，當(dāng)下節(jié)目主持人已經(jīng)與播音員有了明顯的差別，是一個(gè)完全獨(dú)立的職業(yè)，其目前的數(shù)量和社會(huì)影響力已經(jīng)和編輯、記者、播音員旗鼓相當(dāng)。因此，建議主管專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定的部門(mén)和后勤部門(mén)應(yīng)及時(shí)了解和掌握節(jié)目主持人（尤其是本部門(mén)節(jié)目主持人）的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難，并采取必要的、切實(shí)可行的措施，解決節(jié)目主持人職稱(chēng)評(píng)定、家庭安居、孩子擇校等方面的后顧之憂，使他（她）全身心地投入到工作中去。

五、結(jié)語(yǔ)

通往節(jié)目主持人的路，特別是通往“著名節(jié)目主持人”的路，絕不是舒舒服服的、平平坦坦的。有人說(shuō)：“節(jié)目主持人是青春職業(yè)?！蹦贻p貌美、英俊瀟灑是一種優(yōu)勢(shì)（尤其是電視節(jié)目主持人），任何人都喜歡美，但年輕并不是這個(gè)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，一方面青春易逝，在較高的工作壓力和工作強(qiáng)度下，外貌的優(yōu)勢(shì)是很容易消失的；另一方面，年輕往往閱歷淺、不成熟，在面對(duì)較大的壓力時(shí)容易緊張，就很難具有權(quán)威性。

對(duì)于一名成熟的節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，豐富的閱歷和文化知識(shí)、扎實(shí)的語(yǔ)言和應(yīng)變能力、高超的采編和播控技巧、鮮明的個(gè)性和大氣風(fēng)度才是持久不變的寶貴財(cái)富，也是一位名主持人的必備素質(zhì)。而這一切都離不開(kāi)管理者及工作氛圍的強(qiáng)大支持，更需要主持人自身的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累和提高。