社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)高校大學(xué)生思想政治教育

    大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，具有一定的復(fù)雜性和多樣性。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)輸送人才的重要任務(wù)。而高素質(zhì)的人才不僅要具備高超的專業(yè)技能，更需要擁有較高的思想道德素質(zhì)，愿意為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，高校大學(xué)生思想政治教育必須合理融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以此為基礎(chǔ)促使學(xué)生端正政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.在大學(xué)生思想政治教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

（1）為大學(xué)生思想政治教育提供動(dòng)力

    首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀明確了馬克思主義的指導(dǎo)地位。這是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的靈魂，是立黨立國(guó)的根本，為大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和改造世界提供了強(qiáng)大的思想武器。當(dāng)前，大學(xué)生正處于思想健全、人格發(fā)展時(shí)期，接受馬克思主義思想教育，有助于他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚了中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，這是全國(guó)人民共同的價(jià)值目標(biāo)、追求和取向。在大學(xué)生思想政治教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于他們明確人生目標(biāo)，進(jìn)而增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。

（2）大學(xué)生思想政治教育面臨挑戰(zhàn)

    首先，當(dāng)前部分大學(xué)生功利心較重。在目前的社會(huì)背景下，大部分大學(xué)生的價(jià)值觀是積極向上的，有正確的價(jià)值導(dǎo)向，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一些不良的思想逐漸進(jìn)入大學(xué)校園，這導(dǎo)致一些大學(xué)生的利益觀念逐漸發(fā)展了改變，部分大學(xué)生開(kāi)始盲目的崇尚權(quán)利和金錢(qián)，價(jià)值觀過(guò)于功利化，部分大學(xué)生甚至出現(xiàn)拜金主義思想。因此，在高校中實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀駕馭，可以幫助大學(xué)生抵制不良思想的侵蝕，促使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次，當(dāng)前大部分大學(xué)生都具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)定的信仰馬克思列寧主義。但仍有部分大學(xué)生理想信念不堅(jiān)定，甚至懷疑馬克思列寧主義、毛澤東思想和社會(huì)主義理念。在大學(xué)生思想政治教育中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度、共產(chǎn)主義信念、小康社會(huì)目標(biāo)的信心，幫助他們樹(shù)立崇高的社會(huì)主義理想。

2.在大學(xué)生思想政治教育中融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略

（1）以校園文化為載體

    校園文化在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用，因此，在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程中，要充分關(guān)注校園文化建設(shè)，明確校園文化的重要地位。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，教師單一的理念傳授，導(dǎo)致思想政治教育枯燥僵化，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，思想政治教育效率自然受到影響。而校園文化的內(nèi)容豐富，形式多樣，可以極大地增強(qiáng)思想政治教育的趣味性。例如影視賞析、文化藝術(shù)展覽、各種講座、話劇或舞臺(tái)劇，都可以作為弘揚(yáng)民族精神、提高思想素質(zhì)的重要渠道。這些教育形式生動(dòng)、科學(xué)、豐富，可以引激發(fā)大學(xué)生的參與性。因此，在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，可以以校園文化為載體，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義和思想道德的教育，并組織相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)大學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）以課堂教學(xué)為基點(diǎn)

    馬克思主義為大學(xué)生思想政治教育提供了科學(xué)的方法論，是立黨立國(guó)的根本。因此，在大學(xué)生思想政治教育中要引導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法去明辨是非、分析社會(huì)問(wèn)題、探究國(guó)際潮流。社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是提倡堅(jiān)持貫徹馬克思主義，因此，在大學(xué)生思想政治教育中，要以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，充分利用課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生研究和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。并增強(qiáng)課堂的感染力和說(shuō)服力。一方面，高校可以采取專題式教學(xué)，組織學(xué)生分專題展開(kāi)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際辦學(xué)條件，還應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的專題講座，并鼓勵(lì)學(xué)生以此為切入點(diǎn)，自主研究社會(huì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人生定位。

（3）以社會(huì)道德為依托

    “明是非、知榮辱、辨善惡、分美丑”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義，也是大學(xué)生行為、思想的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。因此，在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)當(dāng)以社會(huì)道德為依托，促使大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，在日常學(xué)習(xí)和生活中做到明辨是非、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)信友愛(ài)，從小事做起，提高自身的思想道德水平。并在思想政治教育中大力宣傳先進(jìn)的人物和事跡，為大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，并鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升自身道德水準(zhǔn)。爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)、國(guó)家、人民有益的人，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自身力量。

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