高校志愿服務的德育價值

1.豐富了德育的模式

    志愿服務為高校開辟了新的德育模式，使大學生能主動的接受德育教育，并把德育教育從理論教育轉化為實踐教育。首先，自愿是志愿服務工作最大的特點，參與志愿服務是每個人完全自愿的行為，不會受到任何外力的強迫。這種特點使得參與的大學生由被動的接受德育教育轉變?yōu)橹鲃拥膶嵺`德育教育，這樣就有效的培養(yǎng)了大學生的德育品質，提高了高校的德育水平。其次，志愿服務為德育教育開辟了新的模式，使理論教育轉變?yōu)閷嵺`教育。一直以來，高校的德育模式都顯得內容單一、呆板無趣，往往是重理論而輕實踐，很難引起學生的興趣。志愿服務則改變了這種局面，為大學生提供了更多的實踐機會，使大學生在志愿服務活動中，廣泛而深入的了解社會、接觸社會，把理論知識和應用實踐很好的結合起來。

2.優(yōu)化了德育環(huán)境

    志愿服務創(chuàng)設了積極的校園文化環(huán)境。作為現(xiàn)今最受大學生歡迎的實踐活動之一，志愿服務已經成為了高校校園文化建設重要內容。在志愿服務活動中，大學生不僅提升了自身的自信心和責任感，還用自己的志愿行為教育和影響了周圍的人群，在高校內傳播了“奉獻、互助、友愛、進步”的志愿服務精神，創(chuàng)設了更加積極的校園文化環(huán)境。同時，通過樹立大學生志愿者的榜樣，以及積極倡導和宣揚志愿服務精神，大部分學生都會受到潛移默化的影響，高校校園內也會逐步形成了無私奉獻、樂于助人、團結友愛的積極的文化環(huán)境。此外，在校園內積極開展志愿服務活動可以為大學生提供一個互相交流的平臺，促進和諧的校園人際關系。大學生志愿服務大多需要很強的團隊精神，一個活動的順利進行離不開成員之間良好的配合和協(xié)作。因此，大學生志愿者之間要深入了解、加強交流，為了圓滿完成志愿服務的任務而共同努力。

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