南方少數(shù)民族竹制樂器與越南各民族竹制樂器對比
我國南方少數(shù)民族與越南部分民族自古以來就有著長期的文化交流,兩國民族文化存在一定的共性。其中竹制樂器便是兩地十分流行的共同文化現(xiàn)象。將我國南方少數(shù)民族的竹制樂器與越南各民族的竹制樂器進(jìn)行對比能夠推動我國與越南的文化交流,進(jìn)一步鞏固兩國關(guān)系,使得兩國能夠更加充分進(jìn)行文化音樂交流。
1.竹制樂器的硬件對比
中越兩地竹制樂器在硬件方面最大的共性就是其分類是相同的,其都是按照發(fā)音原理將竹制樂器分為三種類別。而在每一類發(fā)音原理下又擁有著共同結(jié)構(gòu)特征的竹制樂器[1]。
1.1相同之處
兩地竹制樂器硬件相同之處為:1)氣鳴樂器:兩地的氣鳴樂器都有邊棱類—缺口進(jìn)氣的竹制樂器,邊棱類—吹孔進(jìn)氣的竹制樂器,拍簧類的竹制樂器。例如,簧振類—自由簧類別中,越南苗族的梗與我國苗族的蘆笙,其兩者發(fā)音原理是一致的,并且在形制結(jié)構(gòu)與規(guī)格上相似度都很高;2)體鳴樂器:兩地都擁有板體、管體、簧體等結(jié)構(gòu),發(fā)音方式都是分為擊奏、搖奏、綜合奏三種類別;3)弦鳴樂器:兩地弦鳴樂器都可以分為撥弦、擦弦、擊弦三種類別。這三種類別兩地均有相似度極高的越低,例如,擊弦類樂器,越南芒族的叮當(dāng)與我國壯族的竹筒琴形狀、規(guī)格都十分接近,發(fā)音原理也都一致[2]。
1.2相異之處
兩地竹制樂器的相異之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1)我國南方少數(shù)民族與越南各民族的竹制樂器相對比,多了一類名為“膜鳴樂器”的類別;2)兩地竹制樂器相對比,越南各民族的竹制樂器制作更加簡單,并且現(xiàn)在依然存在。例如,氣鳴樂器中管口進(jìn)氣淚厄別的有榜布、叮獨(dú)等都只是越南才有。不管是開管還是閉管,其發(fā)音原理都是氣流穿過吹口邊棱,引發(fā)管腔體氣柱發(fā)生,吹奏方式獨(dú)特。我國南方少數(shù)民族的竹制樂器也有一些形制特殊,需要特殊演奏技巧的,只存在在中國的樂器,例如合歡蕭、膜笛等;3)目前我國南方少數(shù)民族統(tǒng)計(jì)的竹制樂器種類達(dá)144種,而在越南只有68種,在種類數(shù)量方面中國南方少數(shù)民族的竹制樂器數(shù)量多于越南各民族的竹制樂器。而在相同發(fā)音原理中,越南各民族竹制樂器的數(shù)量要多于我國南方少數(shù)民族的竹制樂器[3]。
2.竹制樂器的硬件對比
2.1音列
兩地的竹制樂器在基本音列上擁有許多共同特征。兩地竹制樂器基本音列均為五聲性調(diào)式體系。然而由于在音列中偏音運(yùn)用的方式不同,而音列調(diào)式的色彩也有一定的不同的。例如,我國南方少數(shù)民族竹制樂器五聲音列使用偏音“b7”,而越南則使用“#2”與“#4”。
2.2音響
(1)氣鳴樂器
“管口進(jìn)氣”方式的竹制樂器是越南特有的,例如叮獨(dú)、咯隆布等,音色優(yōu)雅清麗,田園風(fēng)味十足。其與“缺口進(jìn)氣”和“吹孔進(jìn)氣”方式的竹制樂器相對比,音量較小,音色清新,沒有多加修飾?;烧駳怿Q樂器中,越南的篳勞龍較為獨(dú)特,其管身上設(shè)有膜孔,音色明亮優(yōu)雅,而我國的樂器葫蘆絲,則是使用多管制成,管內(nèi)含有銅質(zhì)簧片,相對于篳勞龍這類單簧單管的竹制樂器相比,可以演奏和音,音樂更為圓潤、飽滿,并且音量更大。兩地簧振氣鳴類樂器中,雙簧類的竹制樂器簧片材質(zhì)不同,我國南方少數(shù)民族竹制樂器的簧片材質(zhì)多于越南各民族,蟲繭、蘆葦均可作為制作材料,而越南僅僅會使用蟲繭來制作簧片。該材質(zhì)的簧片音樂沉悶,音量較小[4]。
(2)體鳴樂器
兩地的竹制體鳴樂器根據(jù)演奏方式可以分為“敲擊”、“互擊”、“落擊”、“混合擊”這四類擊奏方式。然而兩地竹制樂器的形體結(jié)構(gòu)不同,因此其音響各有特異。例如越南地區(qū)的竹制體鳴樂器主要是采用板體結(jié)構(gòu),音色清脆,而我國南方的竹制體鳴樂器則是使用管體機(jī)構(gòu),音樂更小。
(3)弦鳴樂器
兩地的撥弦類樂器中均分為借助工具與指撥兩種。當(dāng)琴弦材質(zhì)為竹皮弦的時候,樂器音色更加圓潤,音量變小;擦弦類的音響特征主要是受到琴筒、擦弦工具以及弦數(shù)量的影響。上述因素不同導(dǎo)致樂器所發(fā)出的音響特征也均不同。兩地的擊弦類竹制弦鳴樂器都是從琴身上選取竹皮來當(dāng)做弦,并且共鳴腔均為管體,所以擊弦類的竹制樂器音色淳樸,自然,其音量大小主要受到共鳴腔大小以及演奏者力度的影響[5]。
我國南方少數(shù)民族與越南各民族都普遍流行竹制樂器,竹制樂器擁有獨(dú)特的形制結(jié)構(gòu)與極具特色的音色特征,具有獨(dú)特的魅力與特殊。長時間來,竹制樂器伴隨著兩國人民渡過了漫漫的歲月,文化內(nèi)涵沉淀深厚,可以說竹制樂器對于兩地民族音樂來說至關(guān)重要
【參考文獻(xiàn)】
[1]吳巧.血脈相連的民族,一脈相承的瑤歌——廣西優(yōu)勉瑤歌與越南優(yōu)勉瑤歌比較[J].大眾文藝, 2011, (20):195-197.
[2]孫進(jìn).越南獨(dú)弦琴專業(yè)教育調(diào)查——以越南國家音樂學(xué)院為例[J].藝術(shù)探索, 2013, (01):84-87.
[3]陳俊玉.淺談廣西與越南京族的舞蹈藝術(shù)[J].教育教學(xué)論壇, 2014, (11):152-153.
[4]趙春婷 , 施鶴皋.亞細(xì)亞傳來的樂音(八)——郵票中的亞洲傳統(tǒng)樂器[J].樂器, 2015, (02):53-56.
[5]劉洪健.淺析云南民族竹制樂器及其應(yīng)用[J].民族音樂, 2011, (03):44-46.
欄目分類
- 黃河流域傳統(tǒng)文化融入高職院校學(xué)前音樂教育探究
- 自媒體背景下黃河音樂文化的傳承與保護(hù)研究
- 民族地區(qū)高校少數(shù)民族音樂教學(xué)改革實(shí)踐
- 高職院校音樂鑒賞課教學(xué)存在的問題
- 聲勢訓(xùn)練在音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 增強(qiáng)群眾文化音樂審美能力的具體策略
- 對高中音樂藝考生教學(xué)培養(yǎng)的方法策略
- 音樂創(chuàng)作中對創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意的理解
- 音樂心理學(xué)在音樂教學(xué)活動中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行路徑分析
- 官方認(rèn)定!CSSCI南大核心首批191家“青年學(xué)者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報?