特效化裝教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)改革的思考——影視論文

一、特效化裝的教學(xué)現(xiàn)狀

    影視行業(yè)在過去十年中有著飛速的發(fā)展，《阿凡達(dá)》、《本杰明.巴頓奇事》等以特效見長(zhǎng)的電影在制作上的成功，體現(xiàn)了人類在影像創(chuàng)意方面驚人的創(chuàng)造力。伴隨著數(shù)字特效技術(shù)的突飛猛進(jìn)，電影美術(shù)的呈現(xiàn)效果和工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。越來越多的電影特效被應(yīng)用到影片中，甚至已經(jīng)出現(xiàn)了全數(shù)字制作的特效電影。反觀國(guó)內(nèi)，目前電影特效團(tuán)隊(duì)卻屈指可數(shù)，在電影產(chǎn)業(yè)的極速發(fā)展的大環(huán)境下，對(duì)于人才的需求愈發(fā)顯得迫切，可以說業(yè)界的需求正有力推動(dòng)著特效化裝教學(xué)改革的進(jìn)程。導(dǎo)演馮小剛在拍攝《唐山大地震》時(shí)，曾在媒體采訪中表示：目前我國(guó)專門從事視聽特效的制作人才奇缺，所以在拍攝地震場(chǎng)景中房屋坍塌、煙塵彌漫、傷病人群等畫面時(shí)，很難在國(guó)內(nèi)找到合適的特效技術(shù)人才，只能依靠國(guó)外技術(shù)指導(dǎo)。面對(duì)這樣的行業(yè)現(xiàn)狀，高水準(zhǔn)的影視特效人才的培養(yǎng)是高校影視美術(shù)教育需要面對(duì)和解決的重要問題。這也是突破目前國(guó)產(chǎn)電影制作技術(shù)瓶頸重要基礎(chǔ)之一。

    僅就特效化裝方面目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，目前大部分開設(shè)影視美術(shù)專業(yè)的院校對(duì)于特效化裝的專業(yè)課程所安排的課時(shí)量都極為有限。這一現(xiàn)狀，與特效技術(shù)高速發(fā)展的趨勢(shì)是極不匹配的。多年來，特效化裝教學(xué)在整個(gè)人物造型設(shè)計(jì)教育課程體系中處于邊緣化的地位。教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，主要內(nèi)容仍停留在幾年前甚至數(shù)十年前的一些陳舊材料和技術(shù)的應(yīng)用，或一些多年前的影視特效案例的分析。目前影視劇組在一線工作中運(yùn)用的技術(shù)和材料幾乎沒有在教學(xué)中體現(xiàn)，更不用說新技術(shù)新材料的探索和研發(fā)。在如今新技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢(shì)下，特效化裝教學(xué)依然停留在傳統(tǒng)教育模式必然顯得力不從心。在保持傳統(tǒng)教學(xué)的精華內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善特效化裝教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，從而培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的設(shè)計(jì)人才，是亟待解決的一個(gè)重要問題。

二、教學(xué)改革的思考

1、調(diào)整教學(xué)思路，關(guān)注新材料新技術(shù)

在以往的電影人物特效部分，化裝材料起到了決定性的作用，化裝材料的優(yōu)劣直接影響到化裝師們的創(chuàng)作。目前大部分特效化裝的教學(xué)主要運(yùn)用硫化乳膠等材料，但是硫化乳膠制作的塑形零件缺乏彈性。例如央視八六版的《西游記》中的大部分特效造型都是用這種材料，制作過程費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也比較生硬。硫化乳膠由于其本身固有的缺點(diǎn)，正在逐漸退出歷史舞臺(tái)，現(xiàn)在常見于影視作品中的材料是泡沫乳膠。泡沫乳膠材料雖然制作工藝相對(duì)復(fù)雜、價(jià)格也更昂貴，但比硫化乳膠更加輕便，效果更加真實(shí)。另外，硅膠以它精準(zhǔn)的復(fù)制能力，較好的彈性以及接近人體肌膚質(zhì)感等優(yōu)勢(shì)，目前在特效化裝中被廣泛應(yīng)用已成為主流。這些新型材料應(yīng)該是教學(xué)中的主力，而不應(yīng)該只停留在硫化乳膠這樣單一的塑形材料的教學(xué)，因?yàn)椴煌牧系膽?yīng)用所表達(dá)的質(zhì)感也會(huì)有所區(qū)別。除了材料方面的革新，近年來的數(shù)字技術(shù)也在迅猛發(fā)展。

     數(shù)字技術(shù)的介入為傳統(tǒng)的特效化裝手段增加了無窮的可能性。傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)是特效化裝的創(chuàng)意源泉，塑形化裝技術(shù)是特效造型得以逼真呈現(xiàn)的基礎(chǔ)。而數(shù)字特效技術(shù)則為特效化裝帶來了更為活靈活現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)生命，給設(shè)計(jì)師們提供更多可能性和創(chuàng)作空間，使他們能夠創(chuàng)造出更多生動(dòng)逼真的形象。傳統(tǒng)特效化裝技術(shù)是數(shù)字化特效造型的基礎(chǔ)，非現(xiàn)實(shí)中的各種創(chuàng)意造型都需要以現(xiàn)實(shí)制作的造型為基礎(chǔ)，通過對(duì)演員整體塑形或素材準(zhǔn)備，再通過數(shù)字捕捉技術(shù)，采集人物動(dòng)態(tài)，然后將塑形造型與動(dòng)態(tài)效果合成，形成最終的電腦特效造型。

     在科技發(fā)展的今天，傳統(tǒng)化裝材料的好壞不是化妝師們進(jìn)行創(chuàng)作的唯一限制，有了數(shù)字特效技術(shù)的幫助，可以突破原有材料的局限，更好地完成影片中理想的特效人物造型?；b人員和特效人員的通力合作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，也完善了電影特效造型藝術(shù)。所以數(shù)字技術(shù)的熟悉也是我們教學(xué)的重要部分，只有這樣才能適應(yīng)這高速發(fā)展的電影工業(yè)，創(chuàng)造出更多視覺奇觀。

2、參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重視實(shí)踐教學(xué)

    特效化裝是一門以實(shí)踐為主導(dǎo)的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)手段完美結(jié)合的專業(yè)，教學(xué)中必須從這兩個(gè)方面同時(shí)著手：一方面提高學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生有較好的設(shè)計(jì)能力；另一個(gè)也是更為重要的方面，則是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的參與創(chuàng)作實(shí)踐，通過實(shí)踐來提高學(xué)生的綜合能力。目前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生的實(shí)際鏡頭前拍攝實(shí)踐主要依靠在影視劇組的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在這類實(shí)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)是以化裝助理的方式進(jìn)入劇組，身份所限難以接觸到核心制作技術(shù)，而且攝制組的藝術(shù)水平也是參差不齊，在這樣不確定性的跟組學(xué)習(xí)中，幾乎很難有實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)作和完整的實(shí)踐過程，無法達(dá)到理想的實(shí)踐效果。更令人感到遺憾的是一些沒有劇組資源的學(xué)生，甚至連化裝助理的機(jī)會(huì)都沒有。大部分學(xué)生的劇組拍攝實(shí)踐，要靠走出校園之后參加攝制組的拍攝工作慢慢自學(xué)來積累特效化裝的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的巨大問題。

大部分好萊塢化裝特效化裝學(xué)校的專業(yè)教學(xué)理念就是實(shí)踐，在所有的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，無論是化裝材料的運(yùn)用還是還是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)均以好萊塢電影拍攝要求為準(zhǔn)繩。可以說這種以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩的實(shí)踐教學(xué)理念才是培養(yǎng)專業(yè)人才的保障，也為好萊塢每年能夠制作出高水準(zhǔn)的視覺大片提供了扎實(shí)的技術(shù)支持。

    特效化裝的教學(xué)一定要突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。各類新材料的掌握和新技術(shù)的運(yùn)用是特效化裝教學(xué)的重中之重，而這部分內(nèi)容不是依靠課堂練習(xí)就能完成的，更多要通過劇組拍攝實(shí)踐來檢驗(yàn)制作水準(zhǔn)是否符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在特效化裝課程中作為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以組織其他相關(guān)專業(yè)的同學(xué)以聯(lián)合實(shí)習(xí)的方式來完成以特效為主的短片拍攝，建立起學(xué)生和其他拍攝部門的協(xié)同工作，共同創(chuàng)作的能力。在特效化裝的內(nèi)容選擇上由指導(dǎo)老師來安排和把握，這樣有目標(biāo)、有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)，是可以使學(xué)生能夠系統(tǒng)的完成特效化裝的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

三、小結(jié)

近些年來，中國(guó)的電影工業(yè)已經(jīng)緊隨國(guó)際發(fā)展步伐，制作水平也是日新月異，對(duì)于高水平的技術(shù)人才的需求日益迫切。高校的影視美術(shù)教育理應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任，對(duì)特效化裝課程進(jìn)一步探索研究、深化改革。特效化裝教學(xué)目前的現(xiàn)狀不僅僅是表現(xiàn)在外部環(huán)境急速發(fā)展而遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，更嚴(yán)重的是其自身在教育觀念上的封鎖，缺乏對(duì)變化的應(yīng)對(duì)能力。只有在這困境中不斷求新求變才是特效化裝課程改革的必經(jīng)之路。