提升產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)成效的因應(yīng)策略

    面對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作的種種障礙，要求產(chǎn)學(xué)研各方在堅(jiān)持以“學(xué)”為中心，緊緊圍繞研究生培養(yǎng)，統(tǒng)一認(rèn)知，積極采取多方舉措，優(yōu)化合作環(huán)境，利用好這一有效的人才培養(yǎng)形式，開展多角度、深層次合作，加速推進(jìn)教育、科技與經(jīng)濟(jì)的融合。

1、政府層面，強(qiáng)化政府主導(dǎo)職責(zé)，積極發(fā)揮政府的組織協(xié)調(diào)作用。

    政府是產(chǎn)學(xué)研合作最重要的推動(dòng)者、組織者與協(xié)調(diào)者，在研究生的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)中具有不可推卸的責(zé)任，這是無容置疑的。政府應(yīng)不斷調(diào)整和深化自身的角色定位,做好宏觀制度保障、法律法規(guī)建設(shè)方面的引導(dǎo)者與服務(wù)者，至少就在以下幾方面加強(qiáng)工作力度：

    一是加強(qiáng)政策扶持，以政策支持為聯(lián)合培養(yǎng)研究生提供良好發(fā)展環(huán)境。如：加強(qiáng)宏觀政策和規(guī)劃的引導(dǎo)，統(tǒng)籌聯(lián)合培養(yǎng)的長遠(yuǎn)利益與近期利益；建立專項(xiàng)投入政策，對(duì)高校及產(chǎn)業(yè)部門給以專項(xiàng)資金支持；建立教育政策與科技政策的統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化研究生創(chuàng)新培育與科技進(jìn)步的相互促進(jìn)。

    二是引導(dǎo)加強(qiáng)中介組織建設(shè)，協(xié)調(diào)各培養(yǎng)主體之間的關(guān)系，保障各自的權(quán)利和義務(wù)，為各方溝通搭建良好的平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)過程監(jiān)督，保障聯(lián)合培養(yǎng)的效率和效益。

    三是充分發(fā)揮公共資源優(yōu)勢(shì)，，建立和完善企業(yè)技術(shù)需求庫、高?？萍夹畔斓鹊龋瑢?shí)現(xiàn)資源共享。

    四是建立和完善評(píng)價(jià)體系，實(shí)施科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制及淘汰制度。

 2、高校層面，應(yīng)注重以培養(yǎng)質(zhì)量為本，積極構(gòu)建和創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)模式。各高校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和學(xué)科條件，創(chuàng)新和構(gòu)建適合人才培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)模式。

    首先，學(xué)校要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與特色，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，與企業(yè)等用人單位進(jìn)行積極溝通，了解企業(yè)真正的技術(shù)需求，以此確定培養(yǎng)目標(biāo)。

    其次，學(xué)校要針對(duì)企業(yè)對(duì)人才綜合能力的需求，按照培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相結(jié)合的原則，有針對(duì)性地設(shè)置培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)課程整合，改革研究生教育的教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新成果實(shí)時(shí)引入課程體系建設(shè)；進(jìn)一步增強(qiáng)課程體系的開放性，與企業(yè)及科研院所共同開設(shè)理論課程及實(shí)踐課程，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加研究方法課程、前沿技術(shù)講座等，拓寬研究生知識(shí)面，優(yōu)化研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升其創(chuàng)新及應(yīng)用能力。

    再次，把握住“導(dǎo)師”這一關(guān)鍵培養(yǎng)因素，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。相對(duì)于單一的學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)導(dǎo)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。學(xué)校首先應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型人才為導(dǎo)向，強(qiáng)化校內(nèi)導(dǎo)師的自身專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升其科研成果轉(zhuǎn)化能力和實(shí)踐能力；同時(shí)積極構(gòu)建“雙導(dǎo)師制”，吸引產(chǎn)業(yè)部門的優(yōu)秀人才做為兼職導(dǎo)師，充分利用其豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)及管理經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合指導(dǎo)研究生。

    最后，改革評(píng)價(jià)體系，注重營造良好的激勵(lì)和競爭環(huán)境。評(píng)價(jià)體系對(duì)導(dǎo)師及研究生參與產(chǎn)學(xué)研合作具有重要導(dǎo)向作用，所以要建立適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，提高導(dǎo)師及研究生參與產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)的積極性和主動(dòng)性。如充分重視研究生實(shí)際工作能力和素質(zhì)，不僅僅限于學(xué)術(shù)性的論文。

3、產(chǎn)業(yè)部門層面，應(yīng)提高主體意識(shí)，增強(qiáng)參與聯(lián)合培養(yǎng)的主動(dòng)性。

    一是要充分認(rèn)識(shí)對(duì)企業(yè)來說，產(chǎn)學(xué)研合作的載體是創(chuàng)新。在當(dāng)前激烈的市場競爭條件下，企業(yè)的科技研發(fā)能力高低至關(guān)重要，而與高校合作，共建穩(wěn)固的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，吸引高校優(yōu)秀的導(dǎo)師及研究生聯(lián)合從事研發(fā)，是一種低風(fēng)險(xiǎn)的獲取科技成果及服務(wù)的方式，這種收益將極大抵消企業(yè)承擔(dān)的研究生人才培養(yǎng)付出，所以企業(yè)首先厘清認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)，增加合作培養(yǎng)動(dòng)力。

    二是積極挖掘，圍繞企業(yè)研發(fā)目標(biāo)，重點(diǎn)放在企業(yè)急需的核心及關(guān)鍵技術(shù)上，設(shè)置合作項(xiàng)目，充分考慮自身與高校的互補(bǔ)，針對(duì)性的選擇共建高校，以項(xiàng)目為載體，項(xiàng)目管理制為主導(dǎo)，凝聚高校及企業(yè)的人力資源，開展產(chǎn)學(xué)研合作，這樣有利于提升合作的針對(duì)性和效率，也直接增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的合作效益，形成動(dòng)態(tài)的良性循環(huán)機(jī)制。

    三是高度重視，優(yōu)化合作環(huán)境，創(chuàng)建有利于推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的有效機(jī)制。通過相關(guān)政策制定，將產(chǎn)學(xué)研合作融入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃及日常工作中；健全日常管理制度，與高校成立專門的合作管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)定期溝通和交流；將導(dǎo)師及研究生納入企業(yè)正常的運(yùn)行予以規(guī)范和管理，保障參與人員的切身利益；主動(dòng)配合高校研究生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施及質(zhì)量監(jiān)督管理。

    產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)研究生創(chuàng)新教育，對(duì)于促進(jìn)教育、科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，具有重要的意義。在政府推動(dòng)及各方的努力下，取得了一定的成績，但目前在建設(shè)及管理機(jī)制上仍存在一定的不足，需要所有參與主體在準(zhǔn)確把脈中厘清思路，多方共舉，助推 這一有效的育人及科研合作模式取得良好的成效。