新疆本科院校少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為的影響因素研究

    大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，而女大學(xué)生則顯得更為重要，無(wú)論是在社會(huì)上還是在家庭中都扮演者很重要的角色。她們的身體素質(zhì)將決定著我們下一代的人口身體素質(zhì)，她們對(duì)體育的態(tài)度、認(rèn)知、興趣愛(ài)好、行為意向都會(huì)影響到她們將來(lái)是否會(huì)繼續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)。近年來(lái)高校體育改革，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)少數(shù)民族女大學(xué)生終身體育的意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)新疆本科院校少數(shù)民族女大學(xué)生的體育態(tài)度與為現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，旨在找出影響少數(shù)民族女大學(xué)生參與體育鍛煉的因素，以期望幫助提高該群體的身體素質(zhì)。

一、研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

    本文以新疆教育部規(guī)定的13所本科院校為研究對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷650份，收回627份，有效問(wèn)卷605份，回收率96.5%，有效率93.1%。從各高校的調(diào)查情況和回收問(wèn)卷的情況來(lái)看，基本可以反映新疆少數(shù)民族女大學(xué)生這一群體的基本情況和特點(diǎn)。

1.2研究方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

    對(duì)13所本科院校選定的7560余名少數(shù)民族女大學(xué)生，按照分層隨機(jī)抽樣的方法抽取650名維、哈、蒙、柯族等少數(shù)民族女生作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)他們發(fā)放《新疆少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為的調(diào)查表》。為了保證調(diào)查問(wèn)卷的有效性和可靠性，又對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的部分女大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)訪談，確保一致。

1.2.2訪談法

    通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的加工處理，對(duì)調(diào)查對(duì)象的部分進(jìn)行口頭訪談，收集少數(shù)民族女大學(xué)生的體育態(tài)度、行為的看法、意見(jiàn)等信息。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

    對(duì)回收的問(wèn)卷及訪談的數(shù)據(jù)使用Excell 2003 進(jìn)行處理。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

2.1　新疆少數(shù)民族女大學(xué)生的大學(xué)生體育態(tài)度與行為調(diào)查分析

    M·謝里夫認(rèn)為，“態(tài)度是生物有機(jī)體對(duì)于對(duì)象和現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，使個(gè)體的反應(yīng)帶有選擇性、方向性以及一定的持續(xù)性”。由此可見(jiàn)，體育態(tài)度與行為是多方面因素共同影響造成的，其由動(dòng)機(jī)、情感、意識(shí)等構(gòu)成，為了分析少數(shù)民族女大學(xué)生的體育態(tài)度與行為，主要對(duì)其體育動(dòng)機(jī)和體育鍛煉意識(shí)等方面進(jìn)行了調(diào)查。

    體育動(dòng)機(jī)是一個(gè)人在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是由心理上反映出來(lái)的，調(diào)查表明少數(shù)民族女大學(xué)生的態(tài)度是良好的，這表明少數(shù)民族女大學(xué)生對(duì)于參與體育運(yùn)動(dòng)是有興趣和愛(ài)好的，隨著接受教育的增多和周圍參與運(yùn)動(dòng)環(huán)境的逐步改變，少數(shù)民族女大學(xué)生的體育態(tài)度也在積極向上發(fā)展。

表一  少數(shù)民族女大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)調(diào)查

    體育鍛煉意識(shí)是思想觀念和心理活動(dòng)的總和，在調(diào)查中了解到，85%的少數(shù)民族女大學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是必不可少的，對(duì)于自身有著很重要的作用。但是，在問(wèn)卷中表現(xiàn)出只有一半的學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，與體育認(rèn)識(shí)是相互矛盾的，間接的說(shuō)明了少數(shù)民族女大學(xué)生體育參與的問(wèn)題。

2.2　少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與體育行為的關(guān)系

    正常條件下，一個(gè)人的態(tài)度與行為具有較高的一致性，態(tài)度與行為是統(tǒng)一的。但是，也有許多研究證實(shí)了在有些狀況下態(tài)度與行為并不總是一致的，因此，心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家通常都先用問(wèn)卷來(lái)測(cè)量被試的態(tài)度，通過(guò)已測(cè)量出的數(shù)據(jù)，被測(cè)人員的體育態(tài)度就會(huì)在其行為中反映出來(lái)。由此，我們可以認(rèn)為，體育作為大學(xué)生的態(tài)度對(duì)象，它與大學(xué)生的個(gè)人健康、生活、學(xué)習(xí)和今后的工作等有著切身的利益關(guān)系，因此可以確定，體育態(tài)度與體育行為之間能夠保持高度的一致性。

    正確引導(dǎo)少數(shù)民族女大學(xué)生積極體育態(tài)度的形成，首先要加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教學(xué)，讓她們?nèi)媪私獾捏w育，理性的認(rèn)識(shí)體育；其次，提高活動(dòng)的游戲性、娛樂(lè)性、趣味性，分解運(yùn)動(dòng)技術(shù)，降低難度，減少學(xué)生的挫折感。最后，認(rèn)真了解每一位學(xué)生讓她們他們真正體驗(yàn)到參與體育的樂(lè)趣和意義，真正的認(rèn)識(shí)體育。

2.3　影響因素分析

2.3.1　體育意識(shí)對(duì)少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為的影響　

    調(diào)查中顯示，有33.2%的學(xué)生怕苦、怕累、怕受傷，有12.5%的學(xué)生選擇了“對(duì)自己沒(méi)有信心”，有4.9%的學(xué)生選擇了“不喜歡運(yùn)動(dòng)”，有29.3的學(xué)生認(rèn)為自己“缺乏興趣”，有11.1%的學(xué)生因?yàn)?nbsp;“生理或身體因素”無(wú)法參與體育活動(dòng)，有9.0%的學(xué)生是因?yàn)槠渌颉＞咴L談中了解到，在南疆地區(qū)有很多的小學(xué)、初中、高中沒(méi)有體育老師，體育課都是其它學(xué)科的老師兼職擔(dān)當(dāng)?shù)模@就嚴(yán)重影響了體育意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生尤其是女學(xué)生世界觀、人生觀、體育意識(shí)的樹(shù)立無(wú)疑是有百害而無(wú)一利的。

2.3.2　體育興趣、愛(ài)好和習(xí)慣對(duì)少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為的影響　

    由于新疆冬季特殊的環(huán)境、氣候、場(chǎng)地設(shè)備與師資條件，多數(shù)高校體育安排的體育項(xiàng)目為足球、籃球、田徑、武術(shù)四項(xiàng)，有場(chǎng)地條件的學(xué)校安排多兩項(xiàng)乒乓球、健美操，只有部分高校擁有可供學(xué)生使用的室內(nèi)場(chǎng)館，可以正常進(jìn)行體育教學(xué)，這一問(wèn)題嚴(yán)重的影響了少數(shù)民族女大學(xué)生的體育興趣。通過(guò)調(diào)查65.2%同學(xué)選擇沒(méi)有適合自己的體育項(xiàng)目，那么體育教學(xué)對(duì)于她們體育興趣的培養(yǎng)就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，有多數(shù)同學(xué)愛(ài)好打羽毛球，由于場(chǎng)地的限制女同學(xué)在室外經(jīng)受不了室外惡劣的自然環(huán)境，只進(jìn)行半節(jié)課就回教室休息去了。由此可見(jiàn)體育興趣、愛(ài)好、行為的培養(yǎng)是與好的場(chǎng)地設(shè)施、好的自然環(huán)境分不開(kāi)的。

2.3.3　經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為的影響　

    從調(diào)查中了解到，有41.5%的少數(shù)民族女大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)條件是影響其體育的行為的原因之一。對(duì)在校少數(shù)民族女大學(xué)生每月生活費(fèi)情況來(lái)看，生活費(fèi)在100~200元/月的女大學(xué)生占到總數(shù)的45.6%。其次，由于傳統(tǒng)因素的影響多數(shù)少數(shù)民族女大學(xué)生的家庭都有3-5個(gè)孩子，她們的思想觀念又是重男輕女的，所以很多少數(shù)民族女大學(xué)生在家庭中是不受重視的，這就導(dǎo)致她們的經(jīng)濟(jì)條件受到限制，沒(méi)有多余的金錢來(lái)從事體育運(yùn)動(dòng)。根據(jù)調(diào)查，在新疆高校一些有償服務(wù)體育場(chǎng)館從事體育運(yùn)動(dòng)的人，大多數(shù)是漢族，很多少數(shù)民族女大學(xué)生都因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而放棄參與體育運(yùn)動(dòng)。綜上所述，國(guó)家、政府、學(xué)校的大環(huán)境與個(gè)體因素的小環(huán)境都很高時(shí)，對(duì)少數(shù)民族女大學(xué)生積極參與體育活動(dòng)有一定的影響。

2.3.4學(xué)校體育環(huán)境對(duì)少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為的影響

    調(diào)查中了解到，部分學(xué)校不重視體育鍛煉，沒(méi)有為大學(xué)生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，這就嚴(yán)重的影響學(xué)生對(duì)體育的重視程度，所謂 “上梁不正下梁歪”就是這個(gè)道理。其次，學(xué)校體育教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，盡量合理、適當(dāng)?shù)陌才朋w育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育行為的積極性，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)少數(shù)民族女大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，給予學(xué)生切實(shí)有效的體育鍛煉機(jī)會(huì)，多組織一些適合學(xué)校條件、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)（校內(nèi)體育活動(dòng)拓展等等）。此外，學(xué)校要對(duì)少數(shù)民族女大學(xué)生參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為給予足夠的重視，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分開(kāi)發(fā)和利用體育課程資源，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的體育氛圍，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1新疆普通本科少數(shù)民族女大學(xué)生體育態(tài)度與行為態(tài)勢(shì)良好，參與體育運(yùn)動(dòng)主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)自自身的需要，思想重視程度較高，但是實(shí)際參與情況不佳。

3.1.2新疆普通本科少數(shù)民族女大學(xué)生傾向選擇低強(qiáng)度、隔網(wǎng)型、休閑型體育鍛煉項(xiàng)目，她們更喜歡自由的體育運(yùn)動(dòng)方式。

3.1.3體育興趣和愛(ài)好是影響少數(shù)民族女大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主要個(gè)人因素，免費(fèi)場(chǎng)地缺失、缺乏指導(dǎo)、學(xué)業(yè)繁重等問(wèn)題是影響少數(shù)民族女大學(xué)生參與體育鍛煉的外部因素。

3.2建議

3.2.1學(xué)校加大投資力度，為學(xué)生提供免費(fèi)場(chǎng)地和進(jìn)行專業(yè)體育知識(shí)講解。

3.2.2學(xué)校增加體育社團(tuán)建設(shè)，利用體育社團(tuán)進(jìn)行有針對(duì)性的、活動(dòng)多樣的體育鍛煉活動(dòng)，激發(fā)少數(shù)民族女大學(xué)生參與的積極性。

3.2.3學(xué)生積極培養(yǎng)自身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，將思想與實(shí)際行動(dòng)相統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

[1]劉一民.孫慶祝.孫月夏.我國(guó)大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為的調(diào)查研究.中國(guó)體育科技.2001.1

[2]楊華東.滇南少數(shù)民族女大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析_以紅河學(xué)院為例.安徽體育科技.2012.4

[3]雷慧.少數(shù)民族大學(xué)生體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.甘肅科技.2010.6

[4]李仕豐.體育行為和大眾參與體育運(yùn)動(dòng)的影響因素.體育與科學(xué).2009.7

[5]張榮.體育行為和大眾參與體育運(yùn)動(dòng)的影響因素.青海師范大學(xué)碩士論文.2011.6