新媒體背景下全民閱讀策略

一個國家的閱讀能力決定著這個國家的創(chuàng)新能力，所以無論是個人，還是國家，都越來越重視全民閱讀這件關(guān)乎所有民眾的大事。新媒體時代，大家的閱讀方式和閱讀習慣都發(fā)生了改變，而對于提出推動全民閱讀發(fā)展的新策略，也需要我們借助新媒體來進行研究，讓每個人都能利用好數(shù)字化閱讀，使全民閱讀的質(zhì)量和數(shù)量得以提高。

一、我國全民閱讀的發(fā)展

近年來,我國對全民閱讀的重視度不斷提高，政府在多次會議上都提到了全民閱讀這一議題，將全民閱讀提高到重要的戰(zhàn)略地位。從2014年開始，倡導(dǎo)“全民閱讀”已連續(xù)四年被寫入政府工作報告，每年的12月被確立為“全國讀書月”。這說明政府對全民閱讀這項利國利民的大事給予了越來越大的重視。

二、新媒體環(huán)境下的全民閱讀現(xiàn)狀

在現(xiàn)今數(shù)學化信息時代，網(wǎng)上閱讀的人群越來越多?！靶旅襟w較之于傳統(tǒng)媒體不僅在技術(shù)上、形式上有創(chuàng)新，在理念上更有所創(chuàng)新”[1]。首先，新媒體傳遞的信息具有很強的時效性。其次，借助數(shù)字化媒體，用戶可以任意選擇自己需要的內(nèi)容進行閱讀，過濾掉自己不需要的內(nèi)容；另外，用戶在接收信息的同時，也可以在新媒體平臺上發(fā)布信息，如新聞、對某事的見解、各方面的文章等，即現(xiàn)在比較火的自媒體。

三、我國十五次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果分析

1999年，我國進行了第一次《全國國民閱讀調(diào)查》。目前，已進行了十五次大規(guī)模調(diào)查。從1999至2005年，我國國民圖書閱讀率一直處于比較低的水平。從2009年開始，我國使用數(shù)字化閱讀的人越來越多。2014年，成年國民手機閱讀接觸率首次超過50%，達到51.8%。到2015年，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率已經(jīng)達到了64%。2017年數(shù)字化閱讀接觸率為73.0%。數(shù)字化閱讀的發(fā)展，提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續(xù)增加。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，我們可以總結(jié)幾個特征和趨勢：國民閱讀率整體呈全面上升態(tài)勢，移動閱讀、社交閱讀成為國民閱讀的新方式。

四、新媒體環(huán)境下我國全民閱讀存在的問題

（一）全民閱讀的法律法規(guī)不健全

2013年和2014年，我國將《全民閱讀促進條例》列入了國務(wù)院的立法計劃，然而卻一直沒有頒布相應(yīng)的法律。閱讀雖然是個人行為，但事實上還反應(yīng)國家的形象、體現(xiàn)國家的素質(zhì)。因此，必須制定法律實施引導(dǎo),積極推動全民閱讀活動,為構(gòu)建“書香中國”做出不懈的努力。

（二）活動內(nèi)容形式化

每年，我國相關(guān)部門都會開展一些關(guān)于全民閱讀的活動，但是基本上都在“全國讀書月”前后，活動形式也是讀書論壇、征文、圖書捐助等這些常規(guī)活動。數(shù)字化閱讀方式較少，沒有順應(yīng)現(xiàn)今新媒體高度發(fā)展的趨勢。而且這些讀書活動還只是流于形式，活動過后，這些讀書行為便陸續(xù)消失了，全民閱讀缺乏長效機制。

（三）地區(qū)之間存在差異，經(jīng)濟落后地區(qū)閱讀狀況不佳

新媒體時代下，我國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)開展全民閱讀活動較多。在我國經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，民眾的文化水平普遍偏低，對圖書的接受能力有限，致使讀書活動開展得比較少，使經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)始終處于全民閱讀推廣的落后部分。

（四）新媒體方式閱讀質(zhì)量不高

新媒體閱讀在給大家?guī)肀憷耐瑫r，也引發(fā)了一些“讀書質(zhì)量”問題，如“閱讀淺層化”、“閱讀快餐化”、“閱讀娛樂化”等。另外，雖然我國出版圖書的種類、數(shù)量很多，長期占據(jù)世界第一，但人均圖書閱讀量卻不高，遠低于發(fā)達國家，使得我國新媒體閱讀質(zhì)量一直偏低，急需實施相關(guān)的措施進行改進。

五、新媒體環(huán)境下推進全民閱讀的具體策略

（一）完善推動全民閱讀的立法保障

    鑒于全民閱讀的推廣活動具有一定的復(fù)雜性與艱巨性，國家應(yīng)該將其擺在文化建設(shè)的第一位，甚至把它等同基本國策視之。目前，世界上的大部分國家都致力于推動法律條文的制定，以此來帶動全民閱讀的貫徹與實施，并在短期內(nèi)取得了一定的成果。所以，我國應(yīng)以本國的實際情況為基調(diào),再日益放眼世界，借鑒國外的先進經(jīng)驗與正確之舉。

（二）加快推進基本公共文化服務(wù)標準化均等化

全民閱讀需要動員全體民眾參與。但由于我國經(jīng)濟發(fā)達和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)差別很大，這使得很多地區(qū)無法很好地進行全民閱讀活動的開展，這樣就違背了全民閱讀的重要意義。政府應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，對于一些貧困地區(qū)加大扶持力度，多給他們投放一些閱讀資源，提高不同地區(qū)、不同閱讀水平民眾的閱讀數(shù)量和質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新閱讀形式，正確引導(dǎo)數(shù)字化閱讀新趨勢

現(xiàn)如今，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度在不斷加快，這越來越促進了閱讀方式的革命。第十五次全民閱讀調(diào)查結(jié)果表明,“手機和互聯(lián)網(wǎng)成為我國成年國民每天接觸媒介的主體，從人們對不同媒介接觸時長來看，我國成年國民人均每天手機接觸時長為80.43分鐘，比2016年的74.40分鐘增加了6.03分鐘；人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時長為60.70分鐘，比2016年的57.22分鐘增加了3.48分鐘；人均每天微信閱讀時長為27.02分鐘，較2016年的26.00分鐘增加了1.02分鐘；”

數(shù)字化閱讀的流行，必然會伴隨一些不好的閱讀風氣，比如碎片化閱讀、淺層化閱讀等。需要政府部門履行公共服務(wù)職能對其加以積極的引導(dǎo)與完善，比如改變新媒體閱讀內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)小說、短篇文章為主的現(xiàn)狀，將更多優(yōu)質(zhì)圖書轉(zhuǎn)化為電子內(nèi)容，讓廣大民眾能夠借助新媒體閱讀到更多質(zhì)量高的讀物。

（四）借助新媒體，培養(yǎng)全民閱讀的氛圍和習慣

“新媒體主要通過云平臺、閱讀網(wǎng)站、智能終端三種模式拓展了提供公共閱讀的服務(wù)空間”[3]。在新媒體閱讀發(fā)展的趨勢下，編輯應(yīng)該充分借助新媒體平臺，關(guān)注和分析受眾的需求和興趣，對受眾的需求進行精準的定位，力求寫出受眾喜愛且有意義的內(nèi)容，培養(yǎng)受眾的閱讀興趣。政府也應(yīng)充分利用現(xiàn)今發(fā)達的新媒體，定期舉辦一些數(shù)字化的閱讀活動，特別對于一些落后的地區(qū)，也應(yīng)該讓那里的人們搭上新媒體的快車，享受到新媒體帶來的閱讀便利。

結(jié)語

也許現(xiàn)今有些人依然會倡導(dǎo)大家進行紙質(zhì)化的傳統(tǒng)閱讀，反對數(shù)字化閱讀。但是，歷史的發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的，在這樣一個信息高度發(fā)達的今天，數(shù)字化閱讀早已取代了傳統(tǒng)閱讀成為大眾閱讀的主流方式，全民閱讀應(yīng)該搭載新媒體的快車，借助新媒體來不斷推進其自身的新發(fā)展。然而，我們并不是完全否定傳統(tǒng)媒體，我們應(yīng)該將二者有機的結(jié)合起來，發(fā)揮他們最大的優(yōu)勢，力求最大限度地快速推動全民閱讀的發(fā)展，使我國成為文化強國。

本文來源：《記者搖籃》：http://m.k2057.cn/w/xf/22732.html