青春題材電影的視聽(tīng)藝術(shù)特征解讀——影視文學(xué)

 隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)文化呈現(xiàn)出越來(lái)越多元化的面貌，在文化與藝術(shù)領(lǐng)域，電影一直是人們青睞的一種藝術(shù)形態(tài)。近年來(lái)，青春題材的電影受到大眾越來(lái)越多的關(guān)注，在電影市場(chǎng)上取得不錯(cuò)的口碑與票房成績(jī)，如《致青春》《致終將逝去的青春》《匆匆那年》等作品通過(guò)獨(dú)特的鏡頭語(yǔ)言和配樂(lè)，喚醒人們心中那份獨(dú)屬于青春時(shí)期的情懷。

一、視聽(tīng)藝術(shù)在青春題材電影中的作用

（一）視聽(tīng)藝術(shù)營(yíng)造抒情效果

電影是一種獨(dú)特的綜合性藝術(shù)體裁，在創(chuàng)作的過(guò)程中涵蓋了文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等各領(lǐng)域的藝術(shù)形式，有著濃郁的文化內(nèi)涵。通過(guò)鏡頭語(yǔ)言、光影、特效、配樂(lè)等電影技術(shù)技巧，將想要表達(dá)的思想通過(guò)極富戲劇性、情感性的故事情節(jié)呈現(xiàn)在觀眾眼前。其中，不論哪種題材的電影，在情感的表達(dá)上，都需要通過(guò)音樂(lè)對(duì)鏡頭畫(huà)面、故事情節(jié)加以烘托，使故事中的情感自然流露，達(dá)到抒發(fā)情感的效果。電影根據(jù)劇情結(jié)構(gòu)與層次的安排，在有些情節(jié)上沒(méi)有人物臺(tái)詞、對(duì)話(huà)的安排，而是通過(guò)鏡頭、景別的切換，以景色畫(huà)面或人物特寫(xiě)鏡頭來(lái)傳遞情感與寓意，在這種情況下，導(dǎo)演與監(jiān)制可以通過(guò)不同風(fēng)格的配樂(lè)，對(duì)電影畫(huà)面想要表達(dá)的情感寓意加以補(bǔ)足和烘托。

例如，在一個(gè)女人坐在火車(chē)的窗邊，凝望車(chē)窗外的特寫(xiě)畫(huà)面，配以寧?kù)o、憂(yōu)傷的鋼琴曲，配合暗影的變化，可以烘托出沉重憂(yōu)郁的氣氛，體現(xiàn)出人物內(nèi)心的沖突；而如果配合節(jié)奏較為輕快、明朗的音樂(lè)，結(jié)合明媚的光影，營(yíng)造出一種溫暖的感覺(jué)，這時(shí)觀眾對(duì)人物內(nèi)心的情感可能會(huì)理解為歸家、或即將見(jiàn)到心上人的喜悅。

（二）視聽(tīng)藝術(shù)突出戲劇性

一部?jī)?yōu)秀的電影，在情節(jié)結(jié)構(gòu)、節(jié)奏的安排上會(huì)有適宜的“輕重緩急”，通過(guò)前期的情感鋪墊、中期的情緒積壓，在高潮部分以戲劇沖突的形式為情感找到一個(gè)傾瀉口，使觀眾內(nèi)心積壓的情感和情緒得到釋放，再通過(guò)結(jié)尾的故事“交代”使情感和影片的主題得到升華。

在整個(gè)過(guò)程中，音樂(lè)可以為情節(jié)起到良好推動(dòng)的作用，降低劇情展開(kāi)過(guò)程中突兀、生硬的不適感，而通過(guò)不同樂(lè)器音色的剛?cè)豳|(zhì)感、音樂(lè)的節(jié)奏、自然環(huán)境中的各種聲音元素等，可以制造出不同的戲劇性效果，表達(dá)出劇情中的矛盾與沖突。使觀眾的情感與情緒隨著音樂(lè)而起伏，內(nèi)心產(chǎn)生激動(dòng)、緊張、歡樂(lè)、憤怒等不同的情緒，對(duì)影片中的事件有更強(qiáng)的代入感。

二、視聽(tīng)藝術(shù)特征在青春題材電影中體現(xiàn)——以《匆匆那年》為例

（一）運(yùn)用特寫(xiě)鏡頭營(yíng)造情感氛圍

在電影拍攝中，特寫(xiě)鏡頭通常被用于將要著重強(qiáng)調(diào)的神情放大，使背景、周?chē)h(huán)境的存在感弱化，能夠給觀眾一種生活中不常見(jiàn)的特殊視覺(jué)感受。主要用來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)與沖突，增強(qiáng)藝術(shù)感染力，塑造出鮮明、強(qiáng)烈的視覺(jué)形象。電影中的特寫(xiě)鏡頭通常有三種：主觀視角的特寫(xiě)、客觀視角的特寫(xiě)、推動(dòng)敘事的特寫(xiě)。而對(duì)于青春題材的電影而言，比較注重體現(xiàn)劇情中的人物關(guān)系、人物的成長(zhǎng)歷程，以及成長(zhǎng)過(guò)程中的情感變化，這些情感的表達(dá)與變化的體現(xiàn)，需要演員通過(guò)面部表情的演繹來(lái)傳達(dá)給觀眾，為了將觀眾的注意力集中于演員的演繹上，注意力不被環(huán)境中的其他因素分散，因此特寫(xiě)鏡頭是人物內(nèi)心活動(dòng)最好的表現(xiàn)方式。

以《匆匆那年》為例，導(dǎo)演在影片中運(yùn)用了大量的特寫(xiě)鏡頭，將劇中幾位主要人物從年少的青澀，在經(jīng)歷情感的沖擊與轉(zhuǎn)變后，歸為無(wú)奈與后悔的情感變化，通過(guò)特寫(xiě)鏡頭，將每個(gè)人物的個(gè)性、內(nèi)心以及劇情前后內(nèi)心活動(dòng)的變化充分展現(xiàn)。陳尋在教室門(mén)口，看到方茴在夕陽(yáng)下認(rèn)真書(shū)寫(xiě)板報(bào)的劇情中，在陳尋推門(mén)看方茴寫(xiě)板報(bào)時(shí)，利用特寫(xiě)鏡頭對(duì)陳尋的面部進(jìn)行特寫(xiě)，配以明亮的光影效果，將陳尋內(nèi)心的變化清晰的展現(xiàn)給觀眾，通過(guò)客觀視角的特寫(xiě)，使觀眾對(duì)人物之間的關(guān)系變化有清晰的判斷；

（二）運(yùn)動(dòng)攝影深化升華情感

運(yùn)動(dòng)攝影主要是以推移、搖移、升降為主的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)影片中的人物、事物進(jìn)行拍攝，不同的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)創(chuàng)造出不同的美學(xué)效果與作用。運(yùn)動(dòng)攝影有著獨(dú)到的魅力，為電影的敘事提供更為豐富的表現(xiàn)手段和主動(dòng)性，在電影敘事中起著主導(dǎo)作用，引導(dǎo)觀眾介入到敘事的情景中。除此之外，運(yùn)動(dòng)鏡頭同時(shí)還具有抒情的作用。例如在《匆匆那年》中，方茴在發(fā)作業(yè)那一段劇情，發(fā)完作業(yè)后方茴與陳尋都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是相互追逐，通過(guò)長(zhǎng)鏡頭將教室、樓道、教學(xué)樓、校園等多個(gè)場(chǎng)景貫穿在一起，展現(xiàn)方茴與陳尋活動(dòng)的環(huán)境變化，整段劇情中，雖然沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻通過(guò)長(zhǎng)鏡頭將少年人在情感面前的敏感與青澀充分展現(xiàn)給觀眾。同時(shí)通過(guò)周?chē)錆M(mǎn)詩(shī)意的環(huán)境，將情感升華。

（三）色彩處理奠定故事基調(diào)

在電影中，畫(huà)面色調(diào)、色彩的變化有著表意的功能，對(duì)鏡頭畫(huà)面的語(yǔ)義重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，營(yíng)造出符合故事情感的環(huán)境氛圍。

《匆匆那年》在開(kāi)頭使用了偏冷峻的現(xiàn)實(shí)色調(diào)，電影畫(huà)面比較明亮，使觀眾能清晰感受到21世界城市中快節(jié)奏的生活。而隨著陳尋的獨(dú)白，影片回到了20世紀(jì)90年代的高中青春時(shí)期，校園環(huán)境中有著不同與都市環(huán)境的活力，影片以偏黃色的暖色調(diào)，將觀眾帶回到高中時(shí)代的校園情景中。在方茴轉(zhuǎn)校之前經(jīng)歷的回憶，則大面積使用黑白的色調(diào)，營(yíng)造出一種壓抑的氛圍，暗示這段記憶對(duì)方茴造成了傷害。通常來(lái)講，黑白色調(diào)與畫(huà)面影像能夠構(gòu)成富有張力的視覺(jué)效果，對(duì)人物性格的刻畫(huà)方面有著非常重要的作用。

由此可見(jiàn)，影片色調(diào)的轉(zhuǎn)變會(huì)帶個(gè)觀眾不同的觸動(dòng)，在劇情的推動(dòng)中，奠定當(dāng)前故事情節(jié)的底色，表現(xiàn)出人物內(nèi)心的情感。

（四）背景音樂(lè)烘托故事情節(jié)

一部電影中如果沒(méi)有背景音樂(lè)，將會(huì)使想要通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的情感和寓意變得蒼白無(wú)力。背景音樂(lè)有著對(duì)視覺(jué)畫(huà)面進(jìn)行補(bǔ)足的效果，通過(guò)對(duì)人們心理變化的引導(dǎo)，增強(qiáng)畫(huà)面、故事情節(jié)的渲染力。而不同的曲風(fēng)、樂(lè)器，有著其獨(dú)有的年代感。

電影《匆匆那年》通過(guò)具有年代特征的音樂(lè)來(lái)襯托出電影所要表現(xiàn)的內(nèi)容，將影片的青春這一主題加以深化，同時(shí)有著提高影片藝術(shù)品位的效果。影片中插入《還珠格格》主題曲、蘇慧倫的《鴨子》、灌籃高手高手主題曲《直刻世界盡頭》、陳尋古他版《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》、《信仰》等具有鮮明的年代氣息與標(biāo)志的音樂(lè)，將影片的年代感放大，勾起觀眾對(duì)于青春校園時(shí)期的回憶，使觀眾將個(gè)人的情懷投射到人物身上，跟著人物一起經(jīng)歷、成長(zhǎng)，收獲感動(dòng)。

（五）主題曲刻畫(huà)人物內(nèi)心

一部電影的主題曲，是表達(dá)主題思想的重要形式，同時(shí)主題曲也帶著故事中人物的鮮明個(gè)性特征。電影主題曲通常與影片的內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，是整部影片配樂(lè)的核心部分，有著升華主題、概括全篇和表達(dá)人物內(nèi)心的作用?！洞掖夷悄辍钒凳玖饲啻旱牧魇?，影片中幾位主要人物的情感經(jīng)歷、友誼都體現(xiàn)在一個(gè)“匆”字上。在影片中，是陳尋寫(xiě)給方茴的歌，但由于各種機(jī)緣，方茴卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到，在影片最后，陳尋在趙燁的婚禮上含淚唱出這首歌，喚起觀眾一直積壓在心中的情感，將影片的主題再一次刻畫(huà)。

三、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，隨著年輕觀眾成為電影市場(chǎng)消費(fèi)的“主力軍”，青春題材的電影有著廣闊的發(fā)展空間。但以當(dāng)前電影市場(chǎng)中青春題材的電影數(shù)量來(lái)講，青春題材的電影還需要進(jìn)行不斷的成長(zhǎng)?？萍荚O(shè)備的進(jìn)步，也為眾多懷揣“導(dǎo)演夢(mèng)”的人們提供更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于這一部分新興的“電影人”需要對(duì)文中所探析的基礎(chǔ)視聽(tīng)藝術(shù)有足夠的了解，才推動(dòng)青春題材電影的進(jìn)步。

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