《教學(xué)與研究》雜志 月刊 教育類北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊

《教學(xué)與研究》的辦刊宗旨是為高校馬克思主義理論教學(xué)與研究服務(wù)，同時(shí)發(fā)表相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)研究成果。為推動(dòng)馬克思主義理論的教學(xué)與研究發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用，深受廣大讀者的喜愛和好評(píng)?！督虒W(xué)與研究》為全國中文核心期刊及中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊。讀者對(duì)象是高校、各級(jí)黨校、各類成人院校的理論課教師，理論研究和理論宣傳工作者，以及有關(guān)學(xué)科的大學(xué)生、研究生。

基本信息

刊名：教學(xué)與研究

Teaching and Research

主辦單位：中國人民大學(xué)

出版周期：月刊

ISSN：0257-2826

CN：11-1454/G4

出版地：北京市

語種：中文

開本：大16開

郵發(fā)代號(hào)：2-256

創(chuàng)刊時(shí)間：1953

《教學(xué)與研究》影響因子：

(2020)復(fù)合影響因子：1.733

(2020)綜合影響因子：0.957

《教學(xué)與研究》被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引(2021-2022)來源期刊

北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊： 

1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版;

《教學(xué)與研究》期刊榮譽(yù)：

社科雙效期刊;Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊;

《教學(xué)與研究》主要欄目：

本刊專稿 當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展研究 馬克思主義與現(xiàn)時(shí)代 學(xué)術(shù)評(píng)論 研究述評(píng) 國外社會(huì)主義跟蹤研究 國外馬克思主義研究 當(dāng)代西方思潮評(píng)介

《教學(xué)與研究》獲獎(jiǎng)情況：

中國人文社會(huì)科學(xué)期刊評(píng)價(jià)報(bào)告（2014年）馬克思主義類核心期刊 新聞出版署雙效期刊

《教學(xué)與研究》錄用文章題目：

國家治理現(xiàn)代化研究：  

論我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村治理現(xiàn)代化   孔祥智;趙昶; 5-14 

中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究： 

“雙循環(huán)”戰(zhàn)略是中國新開放政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大成果   王晉斌;厲妍彤; 15-25 

馬克思主義基本理論：  

自然狀態(tài)的歷史化及其政治哲學(xué)效應(yīng)——馬克思“人類學(xué)筆記”對(duì)西方近代政治哲學(xué)的超越   王蒞; 26-34 

馬克思與黑格爾關(guān)系問題的“失銳式解讀”——蘇東劇變以來西方“馬克思學(xué)”對(duì)辯證法的研究及反思   趙立;張亮; 35-43 

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿：  

絕對(duì)地租的形成機(jī)制:理論評(píng)析與當(dāng)代意義   齊昊;問嚴(yán)鍇; 44-54 

思想政治教育研究：  

人工智能背景下愛國主義教育的變革與應(yīng)對(duì)   任志鋒; 55-62 

論國家象征在愛國主義教育中的作用   張苗苗; 63-70 

國外馬克思主義研究：  

英國新左派內(nèi)部的方法論差異——愛德華·湯普森與佩里·安德森理論論爭新探   喬茂林; 71-79 

西方思潮評(píng)介：  

后凱恩斯主義對(duì)負(fù)利率政策及其影響的批判   袁輝;謝戈揚(yáng); 80-91 

研究述評(píng)：  

非洲的國際關(guān)系研究：評(píng)析與展望   董柞壯; 92-101 

印度國際關(guān)系研究的成就與評(píng)價(jià)   李家勝; 102-112 

努力的意義:積極的自我理論   卡羅爾·德韋克; 2 

刻板印象:形成與改變   陳莉; 2 

連接:社交媒體批評(píng)史   何塞·范·迪克; 2 

社會(huì)研究方法:定性和定量的取向(第七版)   勞倫斯·紐曼; 113 

人性實(shí)驗(yàn):改變社會(huì)心理學(xué)的28項(xiàng)研究   庫爾特·弗雷; 113 

一所與眾不同的大學(xué):密涅瓦大學(xué)與高等教育的未來   斯蒂芬·M.科斯林;本·納爾遜; 113