課題研究的成果與成效

1.課題研究的主要成果
根據(jù)小班化教學(xué)研究，學(xué)校確定了“成長(zhǎng)比成功更重要”的辦學(xué)理念。教師在課題研究中，形成了全新的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀。小班化教學(xué)方式的研究，從教育方式上更新了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生存狀態(tài)。
（1）探索出適合邊疆欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小班化教學(xué)方式。一是游戲活動(dòng)式。小班化課堂方式的轉(zhuǎn)變中深化對(duì)玩中學(xué)、學(xué)中玩的研究。課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。二是交融教學(xué)式。在課堂教學(xué)時(shí)，進(jìn)行一番“換位思考”。課題組教師在研究的過(guò)程中把學(xué)生置于主體地位，引發(fā)學(xué)生的求知欲。師生活動(dòng)融合在一起，情感在活動(dòng)中交融，教師和學(xué)生一起學(xué)，一起玩，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。三是小組教學(xué)式。學(xué)生采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，小組成員各有分工，進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。各個(gè)小組的學(xué)習(xí)方式是多樣的、充滿趣味性的、有實(shí)效的。每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。四是評(píng)價(jià)激勵(lì)式。學(xué)校為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，制定了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的評(píng)價(jià)階梯。學(xué)生可以從評(píng)價(jià)中看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
（2）初步總結(jié)出小班化教學(xué)管理的特點(diǎn)。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)，采用“四備”的備課方式進(jìn)行個(gè)性化備課。二是加強(qiáng)教學(xué)方式的研究，運(yùn)用“質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；三是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)；四是開展多角度、多層次的監(jiān)測(cè)工作。
六、課題研究的成效
1.小班化教學(xué)方式落實(shí)了教育新理念
小班化教學(xué)方式，改變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，體現(xiàn)的是一種更為公平、公正的教育，其目的是讓每一名學(xué)生都得到充分的教育與關(guān)愛(ài)，讓在大班中被忽視、覺(jué)得難教育的生命個(gè)體走進(jìn)教師關(guān)注的范圍，在課堂中活潑、充滿個(gè)性的發(fā)展。
2.小班化教學(xué)方式使教師的教育智慧得以體現(xiàn)
小班化的教學(xué)方式惠及每個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)了全新的師生對(duì)話方式，教師有時(shí)間、空間和能力實(shí)施針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂中能得到充分的體現(xiàn)。
3.小班化教學(xué)方式是教育優(yōu)勢(shì)資源的體現(xiàn)
學(xué)生在小班化教學(xué)中得到更多個(gè)性化、精細(xì)化的指導(dǎo)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)教師隊(duì)伍得到了鍛煉，學(xué)校贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)。
4.小班化教學(xué)方式深化了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味
學(xué)校教師借助小班化平臺(tái)，走上了各級(jí)研討交流、公開課、教師基本功比賽的舞臺(tái)，在市區(qū)大型活動(dòng)中成為主角。2010年4月，在黑河市第二批科研骨干培訓(xùn)班會(huì)議上，我校課題組所作的《優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施小班化教學(xué)方式》課題研究經(jīng)驗(yàn)介紹受到與會(huì)者的一致好評(píng)。學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、品德學(xué)科教師參加省級(jí)公開課賽課，分獲一等獎(jiǎng)。我校的三名英語(yǔ)教師參加全國(guó)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，在初賽、決賽環(huán)節(jié)分獲黑河地區(qū)一、二名。音樂(lè)教師參加黑河市音樂(lè)教師基本功比賽，兩名音樂(lè)教師獲得黑河地區(qū)小學(xué)組第一名，代表黑河市參加省里的比賽。學(xué)校的體育、信息技術(shù)教師參加基本功大賽分獲好成績(jī)。編輯6本校本教材，分別是《英語(yǔ)閱讀手冊(cè)》《英語(yǔ)英標(biāo)手冊(cè)》《俄語(yǔ)手冊(cè)》《京劇進(jìn)課堂手冊(cè)》《體育手冊(cè)》《校本書法教材》。編輯《小班行—教師教學(xué)設(shè)計(jì)集》《小班行—教師論文集》《小班行—教師案例集》《小班行—教師敘事集》系列叢書。
依托小班化課題的研究，學(xué)校提升了知名度，先后承辦了學(xué)校先后承辦了中央教科所黑河子課題結(jié)題試點(diǎn)工作會(huì)議、全市教育工作會(huì)議、少先隊(duì)工作會(huì)議、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班等參觀和考察現(xiàn)場(chǎng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁的一致好評(píng)。
課題深化研究，學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，能力不斷提高，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀成果展示、藝術(shù)展評(píng)、書法大賽、作文比賽等活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。