中學(xué)政治教學(xué)中的美德培養(yǎng)

中學(xué)政治課堂作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德和道德修養(yǎng)的主要陣地，它對于學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的樹立、社會主義道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。在中學(xué)政治課堂中如何加強(qiáng)德育滲透，如何更好的提高學(xué)生的美德素養(yǎng)，是中學(xué)政治教育必須面對的重要課題。加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、政治教育、法制教育和心理品質(zhì)教育，能夠?qū)Υ龠M(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生決定性的作用。

一、 中學(xué)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)思想政治課是在馬列主義、毛澤東思想指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行思想品德和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識教育的一門馬克思主義的思想教育課程。中學(xué)思想政治課肩負(fù)了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)秀人才的歷史使命，是建設(shè)社會主義精神文明的根本保障；是貫徹德、智、體、美等素質(zhì)發(fā)展的教育方針重要陣地。同時，作為思想政治教育核心的思想政治教育課也是區(qū)分社會主義教育與資本主義教育的一個重要標(biāo)志。

中學(xué)思想政治課程教學(xué)的基本目標(biāo)是用馬克思主義社會科學(xué)基礎(chǔ)知識來武裝學(xué)生。在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來認(rèn)識問題并分析問題的重要能力；促使中學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民；幫助學(xué)生盡快樹立正確、科學(xué)的人生觀和價值觀；以此同時，使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)中學(xué)思想政治課程的重要意義、掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)政治課程的積極性和自覺性。

二、中學(xué)政治教學(xué)中開展美德培養(yǎng)的重要性及必要性

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人類社會生活的節(jié)奏越來越快。在這一快速變化的轉(zhuǎn)型時期，大多數(shù)學(xué)校致力于給中學(xué)生提供更好的智育，使他們在更短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，使他們?nèi)〉酶玫目荚嚦煽?，而對中學(xué)生的美德培養(yǎng)很容易被學(xué)校教育所忽視。很多學(xué)生存在著道德素質(zhì)低、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在誤區(qū)，錯誤的人生觀價值觀、責(zé)任心缺乏，自私自利、自卑心理障礙等各種問題。中學(xué)生涉世未深，很容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。因此，在中學(xué)政治教學(xué)中積極開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，是中華名族五千年歷史賦予教育工作者的重任。

中學(xué)政治教學(xué)中開展美德培養(yǎng)有利于教育中學(xué)生自覺抵制個人主義、拜金主義和享樂主義的侵蝕；有利于激勵中學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心；有利于幫助中學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。在培養(yǎng)社會主義接班人的過程中，作為人類靈魂工程師的中學(xué)政治課教師肩負(fù)著重要的歷史使命，中學(xué)政治課教師的成長決定了中學(xué)生美德培養(yǎng)的進(jìn)度和質(zhì)量，并在很大意義上影響著黨思想、方針、政策的宣傳力度。

三、中學(xué)政治教學(xué)中美德培養(yǎng)的主要內(nèi)容

人生觀教育是中學(xué)政治教學(xué)中美德培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是中學(xué)政治教學(xué)的重要任務(wù)。在平時的教學(xué)實(shí)踐中注意挖掘豐富多彩的典型素材，能夠?qū)χ袑W(xué)生的健康成長起著潛移默化的作用。這是中學(xué)政治學(xué)科的特殊功能之一，是中學(xué)思想政治教師義不容辭的責(zé)任。中學(xué)政治教學(xué)中美德培養(yǎng)的內(nèi)容主要包括一下幾個方面：

1.愛國主義教育

中學(xué)政治教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美德培養(yǎng)應(yīng)該以愛國主義為核心，培育和弘揚(yáng)學(xué)生愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的民族精神。愛國主義教育是對中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的偉大精神的教育，同時也應(yīng)該是一種具有創(chuàng)新精神的教育。

2.理想信念教育

教育學(xué)生關(guān)注時事政治、關(guān)注民生，全面提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)并認(rèn)真領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”指導(dǎo)方針等以美德培養(yǎng)和社會經(jīng)濟(jì)政治為基礎(chǔ)的重要知識。使學(xué)生樹立立足崗位、奉獻(xiàn)社會的理想信念。

3.道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法教育

道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法教育是中學(xué)政治教學(xué)中美德培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法教育的核心是社會主義人道主義精神教育和集體主義精神教育，家庭美德教育和社會公德教育是美德培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)；誠信、敬業(yè)、日常行為規(guī)范和交往禮儀的教育與訓(xùn)練是美德培養(yǎng)的有益延伸；珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品、保護(hù)環(huán)境、法律基礎(chǔ)知識、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度等這些方面的教育也是道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法教育的重要體現(xiàn)內(nèi)容。

四、中學(xué)政治教學(xué)中美德培養(yǎng)的重要措施

首先，一位好老師，勝過萬卷書。教師的言傳身教給學(xué)生起著重要的榜樣作用。因此，提升教師素質(zhì)、注重言傳身教是中學(xué)政治教學(xué)中美德培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過：“品德基礎(chǔ)的建立不是長篇大論的說教，而是因榜樣的磚塊一天一天的鋪砌起來的！”中學(xué)政治教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美德培養(yǎng)，就是要教師一點(diǎn)一滴的從小事做起，示范和引領(lǐng)學(xué)生求真、求美、求善，從而樹立起科學(xué)的人生觀和價值觀，提高綜合美德素養(yǎng)。日積月累地對學(xué)生進(jìn)行美德熏陶比空洞的理論說教更能讓學(xué)生信服，對學(xué)生的思想和行為的影響力與感染力也更強(qiáng)。這也對中學(xué)政治教師的美德修養(yǎng)提出了較高的挑戰(zhàn)。淡泊名利、博愛、有責(zé)任感、能以自身的言行潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生的精神生活。

其次，要制定明確、具體、恰當(dāng)?shù)牡掠繕?biāo)。學(xué)生對政治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是通過一節(jié)節(jié)的課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，這決定了中學(xué)政治課程的美德培養(yǎng)目標(biāo)要力求明確、具體，應(yīng)當(dāng)根據(jù)政治課程的具體內(nèi)容對學(xué)生講解做人應(yīng)該如何德才兼?zhèn)?。中學(xué)政治教材中有許多顯性的或隱性的涉及傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，政治教師應(yīng)該時刻把“給青少年播下傳統(tǒng)美德種子”銘記在心，深入研究教材，努力挖掘教材中包含的美德培養(yǎng)教育內(nèi)容，統(tǒng)籌安排、通盤考慮、制訂計劃，踏踏實(shí)實(shí)地去落實(shí)教學(xué)中美德培養(yǎng)的教育任務(wù)。

最后，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)氖┙谭椒ㄅc手段。在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)的思想內(nèi)涵、挖掘教材的德育因素、積極激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感、創(chuàng)設(shè)情境以感染和教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自信心、教會學(xué)生做人等都是中學(xué)政治教師應(yīng)當(dāng)積極探求的重要方面。教師可以根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，形成一套滲透德育的行之有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的同時，注重學(xué)生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛自然的情感。