高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新模式

    思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的立足點(diǎn)在于思想政治理論與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)資源相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)，達(dá)到思想政治理論課教育教學(xué)的目的。本文從加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查兩個(gè)方面簡(jiǎn)單論述高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新模式。

1.多維度實(shí)現(xiàn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地資源的價(jià)值轉(zhuǎn)換。

    中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，“要重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果”，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮各類博物館、紀(jì)念館、展覽館等愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育作用，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

    高?？衫脜^(qū)域資源特色，開(kāi)發(fā)和建設(shè)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地，以博物館、紀(jì)念館、展覽館為載體的實(shí)踐教學(xué)基地?fù)碛蟹€(wěn)定和豐富的視聽(tīng)、文字、圖景等資源，利用實(shí)踐教學(xué)基地優(yōu)質(zhì)資源有計(jì)劃、有目的、有組織的開(kāi)展校外實(shí)踐教學(xué)對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)拓學(xué)生視野有積極的意義。比如，利用思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的便利條件參觀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念園祭奠掃墓，使學(xué)生們自然地接受優(yōu)秀社會(huì)資源的熏陶，身臨其境去而獲得真知實(shí)感，這種直接的感染和沖擊有利于學(xué)生對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的深刻理解和感悟，從而自覺(jué)地達(dá)到思想政治教育的預(yù)期，產(chǎn)生積極地教育教學(xué)效果。當(dāng)然，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)基地教育資源價(jià)值轉(zhuǎn)化的有限，我們可以探索多維度實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)形式，拓寬利用實(shí)踐教學(xué)基地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方式。例如，創(chuàng)造條件采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織實(shí)踐教學(xué)基地宣講、展覽等活動(dòng)進(jìn)校園，提高這一列教學(xué)活動(dòng)的教育對(duì)象覆蓋面，這在一定程度上將大大提高優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源在實(shí)踐教學(xué)中向教育教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化的程度。

2.全方位開(kāi)展大學(xué)生思政理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

    思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)是高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新途徑之一，是將思想政治課理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐認(rèn)知相結(jié)合，其創(chuàng)新之處在于學(xué)生的廣泛參與性和深入社會(huì)性。這一類社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與大學(xué)生思想政治教育的目的相一致，活動(dòng)通過(guò)有目的的組織廣大學(xué)生走出校門(mén)、深入社會(huì)、了解國(guó)情，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉的結(jié)合，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)相比較其他實(shí)踐活動(dòng)周期較長(zhǎng)、覆蓋面較廣，為了更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的效果，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的參與者可根據(jù)需要組成調(diào)查小組，分工協(xié)作。組織者在實(shí)施過(guò)程中也應(yīng)精心選題、認(rèn)真指導(dǎo)、加強(qiáng)調(diào)查活動(dòng)的組織干預(yù)。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查能夠引導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)踐，把思想政治理論學(xué)習(xí)與對(duì)社會(huì)的實(shí)踐認(rèn)知相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)思想政治理論內(nèi)涵的理解，使理論上模糊得到了實(shí)踐的鞏固和檢驗(yàn)。

    探索創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的路徑，豐富實(shí)踐教學(xué)的形式，能夠增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的生動(dòng)性與感染力，在此同時(shí)，高校還要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃，不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的組織管理和資金保障，全面的創(chuàng)新與保障對(duì)于提高大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的時(shí)效性有積極的意義。

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