全面深化改革，提升國(guó)家安全教育育人實(shí)效

國(guó)家安全是中國(guó)式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要基礎(chǔ)。2024年是總體國(guó)家安全觀提出的第十年。十年來(lái)，在總體國(guó)家安全觀指引下，我國(guó)國(guó)家安全體制機(jī)制不斷完善，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全良性互動(dòng)，切實(shí)保障國(guó)家長(zhǎng)治久安。高職院校是開展國(guó)家安全教育的主陣地，是幫助學(xué)生樹立國(guó)家安全底線思維，從而培養(yǎng)出具備維護(hù)國(guó)家安全能力的技能型人才。然而，目前高職院校的國(guó)家安全教育仍然存在學(xué)科體系不完善、師資力量不強(qiáng)、家校協(xié)同不暢通等問(wèn)題，從而導(dǎo)致國(guó)家安全教育實(shí)效性不強(qiáng)。因此，全面深化改革，提升國(guó)家安全教育育人實(shí)效極為重要。

一、深化改革學(xué)科課程體系，構(gòu)建“一核心三融入”國(guó)家安全教育課程機(jī)制

（一）國(guó)家安全教育核心課程的開設(shè)

首先，高職院校使用專門教材?！洞笾行W(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》明確要求高校要開設(shè)專門的國(guó)家安全教育課程。同時(shí)，從2021年教育部組織研發(fā)國(guó)家安全教育教材以來(lái)，歷時(shí)三年，在2024年由教育部和中央有關(guān)部門組織編寫的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《國(guó)家安全教育大學(xué)生讀本》已出版發(fā)行。該讀本成為各高校開展國(guó)家安全教育的權(quán)威教材，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生系統(tǒng)把握總體國(guó)家安全觀、增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和能力具有重要意義。其次，高職院校將國(guó)家安全教育納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)置專門的國(guó)家安全教育課程，作為公共基礎(chǔ)課，同時(shí)可以開設(shè)國(guó)家安全教育相關(guān)選修課，根據(jù)人才培養(yǎng)方案課時(shí)和學(xué)分要求，設(shè)置符合專業(yè)需要和行業(yè)要求的課程內(nèi)容和授課方式，全員全過(guò)程培養(yǎng)懂安全會(huì)技能善維護(hù)的新時(shí)代工匠。

（二）國(guó)家安全教育課程的全方位融入

1.融入專業(yè)課課程

國(guó)家安全教育重視與專業(yè)課課程的融入，除了以往強(qiáng)調(diào)的政治安全等課程思政外，更要重視與專業(yè)特色的契合。例如應(yīng)急救援和煙花爆竹等專業(yè)，在安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，要將資源安全、社會(huì)安全、生態(tài)安全等國(guó)家安全教育的內(nèi)容融會(huì)貫通，讓學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中切身感受國(guó)家安全的重要性和參與性。將國(guó)家安全人人有責(zé)的觀念根植于學(xué)生內(nèi)心，提升學(xué)生在增強(qiáng)專業(yè)技能的過(guò)程中重視國(guó)家安全維護(hù)能力的提高。

2.融入思政課程

國(guó)家安全教育融入思政課是以往開展國(guó)家安全教育的重要渠道。將政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、生物安全等與“形勢(shì)與政策”、“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”等思政課程，結(jié)合思政課是開展學(xué)生思想政治教育的主渠道等特點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)如俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)、伊以沖突等案例，強(qiáng)調(diào)國(guó)家政權(quán)安全的重要性，同時(shí)通過(guò)中華人民共和國(guó)75周年之際，向?qū)W生展示國(guó)家的繁榮昌盛，向?qū)W生展示新時(shí)代我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。通過(guò)“思想道德與法治”融合《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》、《中華人民共和國(guó)反間諜法》和《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全法制意識(shí)，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力。

3.融入公共課程

國(guó)家安全教育融入軍事理論課、學(xué)生安全教育以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等公共課程，從而全員全過(guò)程全方位的提升國(guó)家安全教育育人實(shí)效。通過(guò)軍事理論課的教學(xué)能夠讓學(xué)生在磨練意志和品質(zhì)的同時(shí)，深刻體會(huì)我國(guó)關(guān)于國(guó)防和軍事的相關(guān)理論和政策，能夠進(jìn)一步理解習(xí)近平新時(shí)代強(qiáng)軍思想。計(jì)算機(jī)技術(shù)的課程學(xué)習(xí)中有機(jī)融入網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容，讓學(xué)生在個(gè)人信息、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行等方面強(qiáng)化安全意識(shí)。在學(xué)生安全教育課程中將文化安全與學(xué)生日常興趣愛好、將校園安全與領(lǐng)土安全等國(guó)家安全教育的內(nèi)容比對(duì)學(xué)習(xí)，能夠貼近國(guó)家安全教育內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，能夠強(qiáng)化學(xué)生國(guó)家安全底線思維，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力。

二、構(gòu)建第二課堂+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)+校外資源三位一體的國(guó)家安全教育實(shí)踐體系

（一）第二課堂：強(qiáng)化國(guó)家安全教育的理論與思想引導(dǎo)

“第二課堂”通常指的是課堂教學(xué)之外的活動(dòng)，它可以涵蓋講座、座談會(huì)、研討會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、課外閱讀等內(nèi)容。將國(guó)家安全教育融入第二課堂，可以幫助學(xué)生從理論上加深對(duì)國(guó)家安全重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其國(guó)家安全意識(shí)。

1.舉辦模擬演練與應(yīng)急響應(yīng)訓(xùn)練

結(jié)合學(xué)校安全應(yīng)急類專業(yè)辦學(xué)特色，通過(guò)組織消防安全等模擬演習(xí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中可能發(fā)生的安全事件（如自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、網(wǎng)絡(luò)安全攻擊等），讓學(xué)生親自參與，鍛煉他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和決策能力。這樣的活動(dòng)既能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也能提高他們對(duì)安全問(wèn)題的警覺性。

2.國(guó)家安全主題社團(tuán)與興趣小組

鼓勵(lì)學(xué)生成立與國(guó)家安全相關(guān)的社團(tuán)，如“國(guó)家安全學(xué)會(huì)”、“青年安全志愿者”、“青年應(yīng)急安全協(xié)會(huì)”等。組織各種主題討論、交流會(huì)、展覽等活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)這些社團(tuán)等平臺(tái)的理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)。同時(shí)，與應(yīng)急消防、安全生產(chǎn)等行業(yè)開展校企合作，幫助學(xué)生了解行業(yè)前沿資訊的同時(shí)，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)安全的能力。

（二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：將國(guó)家安全理論與實(shí)踐相結(jié)合

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)主要通過(guò)學(xué)生在企業(yè)、政府機(jī)關(guān)或其他實(shí)踐場(chǎng)所的實(shí)際工作經(jīng)歷，幫助他們將課堂上所學(xué)的國(guó)家安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。通過(guò)結(jié)合國(guó)家安全領(lǐng)域的具體崗位要求，學(xué)生能夠更好地理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。

1.加強(qiáng)與安全相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)合作

高?？膳c公安、網(wǎng)絡(luò)安全、反恐、情報(bào)、金融、衛(wèi)生等領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，可以為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全公司、金融監(jiān)控中心、公安部門等單位的實(shí)習(xí)崗位，幫助他們了解國(guó)家安全在各個(gè)行業(yè)中的具體應(yīng)用。

2.設(shè)置國(guó)家安全相關(guān)的校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室

學(xué)校可以建設(shè)國(guó)家安全主題的實(shí)驗(yàn)室，如網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)急管理實(shí)驗(yàn)室等，提供學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。例如，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室可以模擬不同類型的網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御，提升學(xué)生在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)安全事件中的應(yīng)對(duì)能力。

（三）校外資源：加強(qiáng)與社會(huì)和外部資源的互動(dòng)與合作

校外資源可以為學(xué)校提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)和現(xiàn)實(shí)世界中的國(guó)家安全案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)家安全教育的進(jìn)一步認(rèn)知和理解。通過(guò)加強(qiáng)與政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等外部資源的合作，高?？梢詾閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。

1.合作與政府機(jī)關(guān)和安全部門

高校應(yīng)與地方政府、公安、國(guó)安、網(wǎng)信辦等部門建立合作關(guān)系，參與相關(guān)的安全教育活動(dòng)。例如，安排學(xué)生參觀政府機(jī)關(guān)、參加安全領(lǐng)域的志愿服務(wù)、參與社會(huì)安全事件的調(diào)查與研究等。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生更好地理解國(guó)家安全工作的實(shí)際操作和復(fù)雜性。

2.借助社會(huì)企業(yè)與行業(yè)專家資源

除了政府部門，企業(yè)和行業(yè)專家也是重要的校外資源。高校可以與網(wǎng)絡(luò)安全公司、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、金融安全單位等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，開展針對(duì)性的國(guó)家安全實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，行業(yè)專家也可以為學(xué)生提供最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)與前沿知識(shí)，幫助學(xué)生了解國(guó)家安全領(lǐng)域的實(shí)際需求。

（四）評(píng)估與反饋機(jī)制

為了確保這一三位一體的教育體系的有效性，需要建立一個(gè)評(píng)估與反饋機(jī)制。通過(guò)定期的考核與反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教育實(shí)踐方案。通過(guò)考試、報(bào)告、論文等方式，評(píng)估學(xué)生在第二課堂中的理論學(xué)習(xí)成果；通過(guò)實(shí)際操作、項(xiàng)目評(píng)估等，檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的實(shí)踐能力。

三、總結(jié)

全面深化改革不僅是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，更是提升國(guó)家安全教育質(zhì)量的必要途徑。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)合理的國(guó)家安全教育體系，強(qiáng)化全社會(huì)對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)知與責(zé)任感，可以有效提升國(guó)家安全教育的育人實(shí)效，確保國(guó)家安全戰(zhàn)略的落實(shí)。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，國(guó)家安全教育必須緊跟時(shí)代步伐，持續(xù)創(chuàng)新與完善，培養(yǎng)出一代具有強(qiáng)烈國(guó)家安全意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的思想和人才保障。

文章來(lái)源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》   http://m.k2057.cn/w/qt/34236.html