淺析中職院校中利潤驅(qū)動法在“教學(xué)廣告公司”的理論與實踐研究

1  引言 
　　隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，廣告設(shè)計在我國的各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，并給社會帶來了利好。緊緊圍繞建設(shè)北部灣對技能型人才的需求，著力建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)體系，促進中等職業(yè)教育的發(fā)展。全面改革職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方法，推進教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，積極推進工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。建立以職業(yè)技能為導(dǎo)向的評價機制，把畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要指標(biāo)。

2  研究的背景和意義

廣告業(yè)是創(chuàng)意工業(yè)中最為核心的行業(yè)，近年來外資公司對國內(nèi)廣告市場逐步深入，國內(nèi)企業(yè)趨向國際化，網(wǎng)絡(luò)等新媒介在廣告方面廣泛運用。曾經(jīng)是廣告公司整體運作的靈魂，創(chuàng)意部門正面臨著全新變革的考驗。為了解廣告行業(yè)在欽州的發(fā)展情況，組織了此次全市問卷調(diào)查。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的廣告公司的主營業(yè)務(wù)中，廣告策劃和廣告創(chuàng)意居于前兩位，分別約占55.1%和47.4%，媒介廣告代理及銷售約占42.3%，設(shè)計制作約占34.6%.被訪廣告公司中，創(chuàng)意部門規(guī)模相對較小，半數(shù)公司的創(chuàng)意員工不足10人，約占49.4%；擁有11－30人的公司約占43.0 %。

發(fā)展中的城市，需求廣告量很大，特別是室內(nèi)設(shè)計以及平面廣告，所以欽州的廣告公司像雨后春筍一樣，一個個成立起來，并且平面設(shè)計人員供不應(yīng)求。廣告行業(yè)在一個城市當(dāng)中起著舉足輕重的地位。

3 當(dāng)前中職院校電腦廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題

    廣告設(shè)計強調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無可厚非，但目前的形勢是缺乏廣告基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)，缺乏對廣告流程的認(rèn)識，孤立地強調(diào)藝術(shù)的表現(xiàn)而忽視了廣告是科學(xué)的原則，因為廣告效果的影響因素存在于廣告策劃的各個環(huán)節(jié)。認(rèn)為學(xué)好技術(shù)就可以做好廣告行業(yè)這是一種片面的看法。廣告的運作是協(xié)作式的，團體作戰(zhàn)的，不是個人的創(chuàng)作，所有的廣告設(shè)計都涉及到廣告策略、廣告創(chuàng)意以及最后所追求的廣告效果。把廣告理解為單一的技術(shù)不利于學(xué)生的廣告設(shè)計意識發(fā)展。沒有廣告理論的指導(dǎo)使諸多學(xué)生在以后的廣告實踐中因缺乏良好的平臺而難以有長足的發(fā)展。

4 利潤驅(qū)動法在教學(xué)廣告設(shè)計的思路探索

    在中職院校的電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)中，引入一種更符合國情的項目教學(xué)，即教學(xué)廣告公司制利潤驅(qū)動教學(xué)法。該方法與傳統(tǒng)的任務(wù)驅(qū)動法有別，該方法是以學(xué)生為主的教學(xué)方法，在活動中獲取利潤為主要特點，進而加強學(xué)習(xí)。來源于德國學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程與項目教學(xué)理論體系，加上了本土化策略，吸收了生本教學(xué)理念，已經(jīng)形成了可操作性強的模式，學(xué)生的專業(yè)技能，管理能力，人際溝通能力，團隊合作能力，營銷能力，法律知識，理財能力，動手能力，抗壓能力（競爭壓力，就業(yè)壓力）都在學(xué)習(xí)中不斷強化、提升。為北部灣提供一批優(yōu)秀廣告設(shè)計人才。廣告設(shè)計教學(xué)的目的是要用于“實戰(zhàn)”，不能僅僅紙上談兵。探索如何用廣告設(shè)計的理論與實踐相結(jié)合的方式進行教學(xué)， 如何有意識地引導(dǎo)學(xué)生從課堂教學(xué)向商品市場過渡，這是我們在教學(xué)中要思考和研究的重中之重的問題。

4.1核心概念的界定

利潤驅(qū)動法：就是以學(xué)生在實際接洽廣告并且制作出符合客戶要求的產(chǎn)品，獲取到真實利潤為手段來使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生良性競爭。

教學(xué)廣告公司：調(diào)查和了解真實廣告公司的基本職能及運作情況，組織學(xué)生建立模擬公司，邀請行業(yè)知名公司、企業(yè)共建，引入頂級企業(yè)文化，形成學(xué)校即是企業(yè)和競爭社會的模擬環(huán)境，讓學(xué)生熟悉社會上的廣告公司的業(yè)務(wù)流程，可以對模擬公司進行自主管理。

4.2利潤驅(qū)動法的成效體現(xiàn)

    以教學(xué)廣告公司制項目教學(xué)平臺持續(xù)考核（面向行動的考核體系）為核心，以利潤驅(qū)動法來激勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)當(dāng)中，完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)型成優(yōu)秀設(shè)計師。持續(xù)考核的含義是從二年級開始，一直到就業(yè)跟蹤記錄，如此反饋，動態(tài)調(diào)整當(dāng)前教育各個層面，形成持續(xù)良性調(diào)整、動態(tài)平衡。

5 結(jié)束語

中職院校的學(xué)生應(yīng)該多注重應(yīng)用操作和合作能力，實踐性極強。學(xué)生的基本操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅有利于加深對理論知識的理解，更關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會的競爭力。然而，因各種條件所限，當(dāng)前廣告實踐教學(xué)存在的普遍問題是：實踐目標(biāo)與內(nèi)容模糊，缺乏系統(tǒng)規(guī)定；實踐方式五花八門，沒有規(guī)范；實踐管理流于形式，缺乏監(jiān)管，實習(xí)效果不盡理想。這在電腦美術(shù)專業(yè)教育中也不同程度地存在著。因此，努力尋找理論與實踐的平衡點，加強現(xiàn)有廣告教育的實戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生實踐能力是解決電腦美術(shù)專業(yè)教育發(fā)展瓶頸的必然途徑。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://m.k2057.cn/w/wy/63.html