《中小學(xué)管理》雜志 月刊 管理類中文核心期刊 CSSCI南大核心期刊擴(kuò)展版

《中小學(xué)管理》（月刊）創(chuàng)刊于1987年，由北京教育學(xué)院主辦。是以基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線中小學(xué)管理干部、教育行政機(jī)關(guān)干部、教育科研人員、從事干部培訓(xùn)的教師等為主要讀者對(duì)象的期刊。

《中小學(xué)管理》集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、可讀性、資料性于一身，以其新穎的內(nèi)容、鮮明的特色，受到教育界領(lǐng)導(dǎo)、專家、中小學(xué)管理干部等廣大讀者的歡迎，連續(xù)5次被評(píng)為“全國中文核心期刊”，并入選了“中國期刊方陣”；連續(xù)3次被評(píng)為“中國北方優(yōu)秀期刊”；連續(xù)7次被評(píng)為“北京市社科類優(yōu)秀期刊”（后改為“北京市優(yōu)秀出版物”）。在中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中小學(xué)學(xué)校管理》上的全文轉(zhuǎn)載量，居教育管理類刊物之首；發(fā)行遍布全國各省市及港、澳、臺(tái)地區(qū)，被譽(yù)為“中小學(xué)管理干部的良師益友”；在國外，訂戶逐年增多，有一定的影響。

基本信息：

刊名：中小學(xué)管理

主辦單位：北京教育學(xué)院

出版周期：月刊

ISSN：1002-2384

CN：11-2545/G4

出版地：北京市

語種：中文

開本：大16開

郵發(fā)代號(hào)：82-372

創(chuàng)刊時(shí)間：1987

影響因子：

（2019版）復(fù)合影響因子：0.721

（2019版）綜合影響因子：0.297

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引(2019-2020)來源期刊(含擴(kuò)展版)

北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊： 

1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版;

期刊榮譽(yù)：

社科雙效期刊;

欄目設(shè)置：本刊視點(diǎn)、大家論道、探索、學(xué)校文化、區(qū)域、校長(zhǎng)、學(xué)生、培訓(xùn)等

投稿須知：

《中小學(xué)管理》主要發(fā)表有關(guān)中小學(xué)學(xué)校管理方面的文章。

1.政治要求：觀點(diǎn)與立場(chǎng)符合黨和國家的大政方針政策。

2.選題要求：反映基礎(chǔ)教育管理領(lǐng)域的理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索。

其一，作為面向基層實(shí)踐者的刊物，我們更傾向于采用一些實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的文章。

其二，我們重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)教育方面的文章，對(duì)有關(guān)高等教育管理和學(xué)前教育管理的文章一般不關(guān)注。

其三，我們重點(diǎn)關(guān)注中小學(xué)管理者的工作范疇，對(duì)學(xué)科教師個(gè)體如何進(jìn)行課堂教學(xué)與班主任個(gè)體如何進(jìn)行班級(jí)管理的稿件一般不關(guān)注。

3．內(nèi)容要求：內(nèi)容要有一定前瞻性、探索性、創(chuàng)新性、原創(chuàng)性，對(duì)中小學(xué)管理者與研究者的實(shí)踐工作有所裨益。寫作前請(qǐng)注意我刊的欄目設(shè)置，盡量針對(duì)某一欄目有針對(duì)性地寫作。

4.語言要求：文字簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂，讓初三學(xué)生都能看懂。杜絕空話、套話、夾生話。

5.字?jǐn)?shù)要求：實(shí)踐性文章，一般不超過3000字；理論性文章，一般不超過5000字；特殊情況下的重點(diǎn)文章，字?jǐn)?shù)可酌情增加。

6.格式要求：請(qǐng)盡量投寄電子稿件，投稿主題欄請(qǐng)寫清：省份、姓名、文章名，以方便查詢。每個(gè)郵件盡量只附一篇文章。

7.您的工作單位、通訊地址、郵編、電子信箱、電話號(hào)碼（含手機(jī)）等信息盡量全面。

8.文中重要引文、數(shù)據(jù)，請(qǐng)注明出處。歡迎附寄與文章內(nèi)容相配合的照片。

9.如您寄來的稿件在《中小學(xué)管理》未發(fā)表之前，已被其他公開發(fā)行的報(bào)刊發(fā)表，請(qǐng)及時(shí)通知編輯部，以避免“一稿多投”。

錄用文章題目：

卷首 “因材施教”是教育的最高境界   陳如平; 1

本刊視點(diǎn) PISA2018解讀：全球視野與中國表現(xiàn)——基于中國四省市PISA2018數(shù)據(jù)的分析與國際比較   辛濤;賈瑜;李剛;趙茜;常穎昊;張佳慧; 5-9

 PISA2018解讀：教育治理的現(xiàn)狀與反思——基于中國四省市PISA2018數(shù)據(jù)的分析與國際比較   趙茜;趙東方; 10-15

 PISA2018解讀：中國四省市教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析——基于中國四省市PISA2018數(shù)據(jù)的分析與國際比較   賈瑜;張佳慧; 16-20

 PISA2018解讀：中國學(xué)生閱讀開展?fàn)顩r的分析及建議——基于中國四省市PISA2018數(shù)據(jù)的分析與國際比較   顧理瀾;李剛;常穎昊; 21-24

大家論道  著力深化教育教學(xué)改革 全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量   呂玉剛; 25-29

探索  學(xué)校管理研究2019年度發(fā)展報(bào)告——2019年《中小學(xué)學(xué)校管理》論文轉(zhuǎn)載情況統(tǒng)計(jì)與分析   林清華; 29-33

九年一貫制學(xué)校的發(fā)展定位與系統(tǒng)改進(jìn)   王玉國; 34-37

學(xué)校文化  繡一幅學(xué)校文化建設(shè)的《鳳穿牡丹圖》——學(xué)校文化建設(shè)“五步工作法”的再規(guī)范與再解讀   張東嬌; 38-42

“官網(wǎng)”“官微”新聞寫作中的問題與改進(jìn)   董少校; 43-44

區(qū)域  深耕質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的福田經(jīng)驗(yàn)   韓方廷; 45-47

校長(zhǎng)  賦能·綜合·質(zhì)量：中國小學(xué)校長(zhǎng)的年度關(guān)注——來自中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)2019年學(xué)術(shù)年會(huì)的討論   謝凡;陳鎖明; 48-50

教師  那是生命吐芳華——讀華應(yīng)龍老師《我不只是數(shù)學(xué)》隨感   謝紅芳; 51-52

學(xué)生  鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r之微調(diào)研   鄭元隆;王思方; 53-54+52

培訓(xùn)  如何提升教師培訓(xùn)師的講授傳播能力？   黃佑生; 55-56