國際設(shè)計(jì)島背景下設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新情境要素研究

國際設(shè)計(jì)島是海南自由貿(mào)易港建設(shè)中的重要內(nèi)容和支柱，旨在打造“設(shè)計(jì)＋”中心、構(gòu)建國際設(shè)計(jì)島品牌體系，與國內(nèi)國際設(shè)計(jì)資源要素的對接平臺(tái)、國際設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)、國際化創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才的聚集平臺(tái)及、產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。國際設(shè)計(jì)島將以發(fā)展為以創(chuàng)新為核心，將科技成果和工學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識進(jìn)行聚合，推動(dòng)生產(chǎn)、消費(fèi)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的價(jià)值增值，并通過形成規(guī)模化實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益的躍升。而其中重要的核心就是設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新是推動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，也是國際設(shè)計(jì)島建設(shè)的重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)創(chuàng)新作為知識密集型活動(dòng)，其整個(gè)過程是設(shè)計(jì)知識的形成、增殖、重用、遷移等要素構(gòu)成知識創(chuàng)新過程。在海南建設(shè)國際設(shè)計(jì)島的過程中，構(gòu)建設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新情境是推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。

1. 設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新

在設(shè)計(jì)知識作為一種領(lǐng)域知識，是一個(gè)以需求和約束為驅(qū)動(dòng)、以既有知識為基礎(chǔ)、以整合知識及處理信息為過程、以階段性成果評估為節(jié)點(diǎn)的集成過程。對于設(shè)計(jì)過程而言，對于產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的參與主體來說，以參與主體構(gòu)成的系統(tǒng)中包括既有知識和新知識，它們的分布具有相對性和分散性。既有知識是參與主體都已獲得的知識，而對于設(shè)計(jì)過程中未獲得該知識的主體就成了新知識。而通過設(shè)計(jì)過程中獲取和應(yīng)用新知識、優(yōu)化和提高既有知識，既是產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)力，也是基于知識的產(chǎn)品創(chuàng)新源泉。

2 知識情境

2.1 情境的定義與常見情境

在知識協(xié)同中，情境（Contexts）是理解知識的重要組成部分，沒有情境的信息容易形成孤島并被誤解，二者是緊密聯(lián)系和不可分割的。情境信息是充分理解知識的重要組成部分。如果沒有適當(dāng)?shù)那榫承畔ⅲR可能會(huì)與其他相關(guān)知識隔離，導(dǎo)致理解有限或扭曲。

知識是在特定情境中的個(gè)體間互動(dòng)創(chuàng)造的、基于不同意涵的翻譯、協(xié)商、組織等社會(huì)互動(dòng)過程的結(jié)果。在情境中知識不斷建構(gòu)并在個(gè)體間互動(dòng)，逐步形成了組織內(nèi)部的個(gè)體間的知識協(xié)同和知識流。按照此定義中知識分布特征和流動(dòng)特性，本文認(rèn)為知識情境可大致增殖情境、創(chuàng)新情境、協(xié)同情境、競爭情境、領(lǐng)先情境、追趕情境、受限情境等。

2.2 知識情境的構(gòu)成要素

情境因素對設(shè)計(jì)知識有著重要影響。設(shè)計(jì)知識的應(yīng)用情境構(gòu)成包括各種不同的因素，如主體要素、社會(huì)要素、經(jīng)濟(jì)要素、技術(shù)要素等。這些情境因素對設(shè)計(jì)知識有著重要的影響，不同的情境因素會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)知識的不同應(yīng)用方式和結(jié)果。

知識情境的主體要素一般指參與知識活動(dòng)（知識生成、知識流動(dòng)、知識應(yīng)用等）的多個(gè)、多種類的主體所產(chǎn)生的影響。如設(shè)計(jì)教育教學(xué)所屬于的增殖情境中，主體包括教師（增殖源主體）、學(xué)生（增殖目標(biāo)主體）、實(shí)驗(yàn)教師（參與主體）、行業(yè)導(dǎo)師（參與主體）、教學(xué)管理人員（協(xié)調(diào)管理主體）等，這些主體間的系統(tǒng)建構(gòu)和知識活動(dòng)協(xié)同就屬于主體因素。

知識情境的社會(huì)要素一般指發(fā)生知識活動(dòng)的社會(huì)、文化背景特征。如工作模式、文化環(huán)境、旅游環(huán)境、法律環(huán)境、人文風(fēng)俗、圖書、文字、社會(huì)習(xí)慣等，這些都屬于社會(huì)要素。社會(huì)要素內(nèi)容廣泛，相互關(guān)系整體呈混沌狀態(tài)，并不都對知識活動(dòng)的產(chǎn)生直接影響。因此在分析社會(huì)要素時(shí)應(yīng)根據(jù)直接影響和間接影響進(jìn)行區(qū)分，簡化知識活動(dòng)相關(guān)社會(huì)因素建模，保障通過社會(huì)因素對知識活動(dòng)進(jìn)行定向影響時(shí)產(chǎn)生適當(dāng)效果。

知識情境的經(jīng)濟(jì)要素一般指支持、發(fā)生知識活動(dòng)的情境中的宏觀或圍觀緊急要素。如整體經(jīng)濟(jì)形勢、經(jīng)濟(jì)形勢預(yù)測、股市行情預(yù)測、消費(fèi)情況（燃料消費(fèi)、原材料消費(fèi)）、實(shí)際擁有的可支配收入、貸款利率、風(fēng)險(xiǎn)投資額度及概率等，這些都屬于經(jīng)濟(jì)要素。經(jīng)濟(jì)要素與社會(huì)要素不同，既存在理性與非理性混雜的互動(dòng)狀態(tài)，也存在清晰價(jià)值流通的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。對于發(fā)生知識活動(dòng)的知識情境中所涉及的經(jīng)濟(jì)要素要明確直接影響和簡介影響，防止知識活動(dòng)模型的復(fù)雜化和影響因素的泛化。

知識情境的技術(shù)要素一般指直接支持或間接支持產(chǎn)生知識活動(dòng)的技術(shù)條件。如技術(shù)工具、計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、新材料和新工藝的優(yōu)勢、電氣、機(jī)械的技術(shù)革新、空間技術(shù)、生物技術(shù)、微米、納米、能源技術(shù)等，這些都屬于技術(shù)要素。技術(shù)要素與社會(huì)要素不同，技術(shù)要素往往有清晰完整的體系框架，存在明確的支撐、匹配關(guān)系。

2.3 設(shè)計(jì)知識的跨情境特征

設(shè)計(jì)知識是人類在各種不同情境面向解決問題生成和積累的，因此既具有存在普遍性，也具有生成的情境性。如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等方面的基本原理、原則和方法就可以應(yīng)用于不同領(lǐng)域的情境，并依據(jù)情境的不同進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同情境的需求和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)知識發(fā)生的常見情境包括發(fā)展情境、創(chuàng)新情境、協(xié)同情境、競爭情境、領(lǐng)先情境、追趕情境、受限情境等。例如，在不同的文化背景下，用戶對設(shè)計(jì)的需求和審美標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所不同，設(shè)計(jì)師需要根據(jù)不同的情境因素來調(diào)整和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識。

3.設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新情境要素

3.1 創(chuàng)新情境主體要素——設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新相關(guān)者

設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新是創(chuàng)新主體的個(gè)體行為，也是創(chuàng)新相關(guān)者在創(chuàng)新情境下形成的群體行為。因?yàn)閯?chuàng)新不是無源之水、無本之木，設(shè)計(jì)創(chuàng)新結(jié)果的呈現(xiàn)是在某個(gè)創(chuàng)新主體上，但創(chuàng)新產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括前序技術(shù)知識的積累和傳播、創(chuàng)新要素的提供、創(chuàng)新者的創(chuàng)新投入等，這些都是存在創(chuàng)新鏈、知識流的體系。

一般而言，創(chuàng)新相關(guān)者包括政府、創(chuàng)新個(gè)體（企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人等）、公眾等。政府、公眾是整個(gè)創(chuàng)新情境中的相關(guān)者，可以從正向或負(fù)向直接影響設(shè)計(jì)創(chuàng)新，是創(chuàng)新個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)造的外部條件。企業(yè)部門一般作為創(chuàng)新主體，組織、運(yùn)作具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。政府通過政策法規(guī)、公眾通過需求導(dǎo)向，形成社會(huì)發(fā)展的需求進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)新。而企業(yè)是將創(chuàng)新進(jìn)行產(chǎn)品化的實(shí)體，利益最大化的方法就是通過創(chuàng)新達(dá)到社會(huì)效益和企業(yè)效益的協(xié)同。

3.2 社會(huì)要素

社會(huì)要素在創(chuàng)新情境中是宏觀要素，可以從人口結(jié)構(gòu)、社會(huì)價(jià)值觀、政策法規(guī)、文化傳統(tǒng)等方面進(jìn)行考慮。

（1）不同的人口結(jié)構(gòu)對設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新的環(huán)境有著不同的影響。如年輕化的社會(huì)可能更注重、接受創(chuàng)新和多樣性，而老齡化的社會(huì)可能更注重安全和便利。

（2）社會(huì)價(jià)值觀對設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新的環(huán)境有著重要的影響。社會(huì)價(jià)值觀是人們對社會(huì)現(xiàn)象和問題的基本看法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它影響著社會(huì)的開放程度、對創(chuàng)新的容忍度和接受度等都會(huì)影響設(shè)計(jì)創(chuàng)新的環(huán)境。

（3）政策法規(guī)是影響設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新情境的另一個(gè)重要因素。政府的政策法規(guī)措施可以鼓勵(lì)或限制設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展，如通過提供稅收優(yōu)惠、扶持研發(fā)經(jīng)費(fèi)等方式來促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展。

（4）文化傳統(tǒng)也是影響設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新情境的主要因素之一。文化傳統(tǒng)是一個(gè)社會(huì)在長期歷史發(fā)展過程中形成的價(jià)值觀念、道德規(guī)范、審美觀念和行為方式等，它對設(shè)計(jì)創(chuàng)新的環(huán)境有著深刻的影響。要注意的是，文化傳統(tǒng)在不同地域存在一定差異，對設(shè)計(jì)創(chuàng)新情境也會(huì)產(chǎn)生影響，如某些地區(qū)可能更注重傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)，而另一些地區(qū)可能更注重現(xiàn)代化和科技發(fā)展。

（5）國際化特征。

3.3 經(jīng)濟(jì)要素

經(jīng)濟(jì)要素在設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新情境中是主導(dǎo)要素，可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、市場需求、投資環(huán)境、資源分配、企業(yè)競爭力等方面進(jìn)行考慮。

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)境的重要因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地方往往可以為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供更多的機(jī)會(huì)和支持，因?yàn)檫@些地區(qū)通常也具有更好的創(chuàng)新環(huán)境和資源，如先進(jìn)的科技和基礎(chǔ)設(shè)施、豐富的創(chuàng)新人才和資源。

（2）市場需求是推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要力量。市場競爭也會(huì)促使企業(yè)不斷進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，以獲得更大的市場份額。市場需求所推動(dòng)良性市場競爭是設(shè)計(jì)創(chuàng)新語境的所必須的，而惡意競爭往往導(dǎo)致的是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的下降、“劣幣驅(qū)逐良幣”。

（3）投資環(huán)境是指吸引和利用資本的外部環(huán)境。良好的投資環(huán)境（如產(chǎn)業(yè)集群）可以引導(dǎo)更多的資本進(jìn)入到設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域，從而促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展。同時(shí)，政府也可以通過提供稅收優(yōu)惠、扶持研發(fā)經(jīng)費(fèi)等方式來改善投資環(huán)境。

（4）資源分配是指構(gòu)建合理的分配機(jī)制，將有限的資源分配給不同的產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新領(lǐng)域。其中，政府扮演者重要角色，在過程中可以通過制定政策和規(guī)劃來引導(dǎo)資源向設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域傾斜，從形成設(shè)計(jì)創(chuàng)新語境。

（5）企業(yè)競爭力是指企業(yè)在市場競爭中獲得優(yōu)勢的能力。具有競爭力的企業(yè)為了維持其競爭優(yōu)勢，通常更愿意投入資金和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新，以提升產(chǎn)品品質(zhì)和市場競爭力。

3.4 技術(shù)要素

技術(shù)要素在創(chuàng)新情境中是基礎(chǔ)要素，可以從技術(shù)發(fā)展水平、技術(shù)轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)與設(shè)計(jì)的融合水平、技術(shù)創(chuàng)新政策、技術(shù)人才儲(chǔ)備、技術(shù)生態(tài)等方面進(jìn)行考慮。

（1）技術(shù)發(fā)展水平是影響設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要因素。新技術(shù)和新材料的出現(xiàn)，是設(shè)計(jì)創(chuàng)新情境的充分條件，可以提供更多的設(shè)計(jì)選擇和可能性，從而推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展。

（2）技術(shù)轉(zhuǎn)化能力是將技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品的能力，是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的骨架。在技術(shù)轉(zhuǎn)化過程中對市場需求、生產(chǎn)工藝、成本控制等因素的考慮將直接影響設(shè)計(jì)創(chuàng)新的效果和可行性。

（3）技術(shù)與設(shè)計(jì)的融合是設(shè)計(jì)知識創(chuàng)新的重要方向之一。新技術(shù)與設(shè)計(jì)相結(jié)合是創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性和競爭力的產(chǎn)品重要途徑。

（4）技術(shù)創(chuàng)新政策是指政府對技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)劃和支持。政府可以通過提供研發(fā)資金、稅收優(yōu)惠等方式來鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，從而促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展。

（5）技術(shù)人才是推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的關(guān)鍵因素之一。具有創(chuàng)新思維和技術(shù)能力的人才可以為企業(yè)帶來更多的創(chuàng)新成果，從而推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展。良好的技術(shù)人才儲(chǔ)備和工作環(huán)境是發(fā)揮技術(shù)人才能力的必要條件。

（6）技術(shù)生態(tài)是指由多個(gè)相關(guān)技術(shù)組成的生態(tài)系統(tǒng)，是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要“指揮棒”。技術(shù)生態(tài)中各技術(shù)之間相互聯(lián)系、相互作用，形成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，也形成了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。良好的技術(shù)生態(tài)可以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的發(fā)展。但需要注意的是，技術(shù)生態(tài)的發(fā)展方向并非一成不變，摒棄陳舊落后的技術(shù)生態(tài)，平穩(wěn)、開放地接納技術(shù)生態(tài)的演化才能真正推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新語境的形成。

4. 總結(jié)

構(gòu)建設(shè)計(jì)創(chuàng)新的情境需要考慮創(chuàng)新相關(guān)者、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多個(gè)方面的因素，通過深入分析、了解這些因素，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)新語境的建構(gòu)情況，是推動(dòng)海南國際設(shè)計(jì)島發(fā)展的重要途徑。創(chuàng)新情境包含的要素眾多，并非只言片語便可說清的。而不同要素間還存在著不同的正負(fù)相關(guān)的復(fù)雜關(guān)系，因此，實(shí)事求是地了解掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)新情境要素的狀態(tài)，才能更好地設(shè)計(jì)創(chuàng)新情境整體的優(yōu)劣勢，從而為海南國際設(shè)計(jì)島的設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供有針對性的支持和建議。

文章來源：  《新美域》   http://m.k2057.cn/w/qk/29468.html