《中學生物教學》雜志 半月刊 國家教育部主管 教育類中文核心期刊（2011版）

《中學生物教學》雜志是由中華人民共和國教育部主管、陜西師范大學主辦的一份中等教育類教學期刊?！吨袑W生物教學》自創(chuàng)刊以來，始終秉承為《中學生物教學》服務(wù)、為提高中學生物教師的專業(yè)化水平服務(wù)的辦刊宗旨，堅持導(dǎo)向性、科學性、實用性和時效性的辦刊方針，立足于基礎(chǔ)教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應(yīng)用研究，倡導(dǎo)學術(shù)爭鳴與創(chuàng)新實踐，注重新課程資源的開發(fā)與考試評價的研究，全方位展示基礎(chǔ)教育改革的進程，為指導(dǎo)和提高《中學生物教學》質(zhì)量，促進生物教學改革，全面推進素質(zhì)教育發(fā)揮了巨大的作用。

刊名：中學生物教學
Biology Teaching in Middle School
主辦：陜西師范大學
周期：半月刊
出版地：陜西省西安市
語種：中文
開本：16開
ISSN：1005-2259
CN：61-1256/G4
郵發(fā)代號：52-124

影響因子：
復(fù)合影響因子：0.034
綜合影響因子：0.015

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：中學生物教學
創(chuàng)刊時間：1985

核心期刊：
中文核心期刊(2011)

目前《中學生物教學》已擁有一只專業(yè)化的實力雄厚的編輯隊伍，并擁有最權(quán)威、最廣泛的專家支持和作者、讀者群體。2006年《中學生物教學》雜志全面創(chuàng)新，我們衷心希望廣大的作者、讀者共同參與我們刊物的創(chuàng)新，并為之奉獻你們的熱情和智慧，和我們共同創(chuàng)造《中學生物教學》美好的明天！

□教育理論與教學研究模塊

⊙專家筆談　　⊙學科前沿　　⊙環(huán)球視窗

⊙課改論壇　　⊙教學研究　　⊙問題爭鳴

說明：此模塊從解決教育教學理論問題和提高教師教育教學理論水平出發(fā)，由專家、學者對當前生物教育教學中重大問題及熱點問題作深層次的研究與探討，及時反映國內(nèi)外的先進教育理念，傳輸本學科的最新研究成果及課改實驗的發(fā)展方向，對教改、教學、教材中的疑難和困惑問題展開討論，展示各方面的見解和觀點，幫助教師開闊視野、拓展思路，為廣大教師改進教育教學實踐提供可靠的幫助，以進一步凸現(xiàn)刊物的導(dǎo)向性。

□教學實踐與課程資源模塊

⊙教材評析　　⊙校本教研　　⊙教學設(shè)計

⊙課例點評　　⊙教育技術(shù)　　⊙實驗教學

⊙教學資源　　⊙第二課堂

說明：此模塊主要以《中學生物教學》活動為中心論題，發(fā)表有理論、有實踐、有見地、有實際參考價值的教研論文?？梢允欠治鼋滩?，探討教法，研究學法，CAI應(yīng)用，教學反思，教學設(shè)計，案例設(shè)計與點評，實驗改進，調(diào)查報告，綜合實踐活動等將理論知識應(yīng)用到實踐活動中的做法、經(jīng)驗和體會；也可以是對教材有關(guān)內(nèi)容的補充與擴展或某專題內(nèi)容的系列講座。此模塊的開設(shè)將進一步凸現(xiàn)刊物的實用性，為課改教學提供豐富的素材，為師生進一步開展探究性學習提供“榜樣”素材，從而使新課改的理念真正落到實處。

□考試與命題研究模塊

⊙高考聚焦　　⊙中考掃描　　⊙奧賽講壇

⊙試題薈萃　　⊙備考方略　　⊙解題輔導(dǎo)

說明：此模塊通過選登高考試題（中考試題）開展試題評析及考試命題趨勢分析；總結(jié)與交流各地高考（中考）復(fù)習教學中的先進經(jīng)驗和方法，聘請一線資深的教師談備考策略，對一些典型題例的解法進行探討，以及對有關(guān)考試的評價，從不同層面為一線教師提供高考的新動向、新視點，為一線教師的教學和考試輔導(dǎo)提供有價值的信息。在奧賽輔導(dǎo)方面，側(cè)重于輔導(dǎo)方法和解題技巧的講解，并公開征集和刊發(fā)原創(chuàng)性競賽試題，充分體現(xiàn)我刊為《中學生物教學》服務(wù)的功能。

□教師與學生發(fā)展模塊

⊙博學精進（教師）　　⊙成長在線（學生）

⊙走進名師　　　　　　⊙教學敘事

說明：此模塊是專門為教師的繼續(xù)教育和學生的學業(yè)發(fā)展而設(shè)立的。主要刊登名著導(dǎo)讀，佳作評析，某位教師的閱讀心得，知名教師的經(jīng)驗總結(jié)，新教師的教學體驗或感悟、教學反思以及學生的習作等，為進一步提高教師的教學技能和業(yè)務(wù)水平提供有力的支持，同時為學生提供展示才華的舞臺，充分體現(xiàn)教學相長的教育理念。

□科技信息綜覽

⊙生物學與社會　⊙刊中快報　　⊙生物天地

⊙歷史長廊　　　⊙健康生活　　⊙編讀往來

說明：此模塊綜合展現(xiàn)了生物學知識與人類生活和科技發(fā)展的密切關(guān)系。通過生物學知識在人類社會及科技發(fā)展過程中重要作用的介紹，體現(xiàn)STS教育思想；通過刊中快報的摘登，及時了解國內(nèi)外生物科學發(fā)展動態(tài)和重大科技事件；通過科學史的介紹，注重科學思想和科學方法的啟迪性和教育性；通過生物學知識在人類生活中的應(yīng)用實例，強化學以致用的思想；通過一些趣味生物的介紹，增強刊物的趣味性；通過讀者、作者、編者在閱讀、寫作和編輯活動中的互動，增強刊物的針對性。同時也可借助此模塊，及時反映各地教研活動及相關(guān)信息。

投稿須知：
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7.書籍參考文獻的格式：作者(不超過3個全部寫出，超過者只寫前3名)．書名．版次(第1版，不著錄)．出版地：出版者，出版年月．起止頁碼．
    示例：梁秋英，陶銘，喬永民．青少年生物世界探秘．西安：未來出版社，1999．187～188．
    期刊參考文獻的格式：作者．文題名(選擇項)．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．
    示例：夏獻平．“現(xiàn)代生物進化理論簡介”教材分析與教學設(shè)想．《中學生物教學》，2003(4)：24～26．
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