創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與廣告學(xué)專業(yè)教育深度融合的重要性與方法

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是高校面向社會(huì)、面向市場經(jīng)濟(jì)辦學(xué)的重要舉措，尤其對于應(yīng)用型高校與注重創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的廣告學(xué)專業(yè)而言至關(guān)重要。近幾年來，國家高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育部先后啟動(dòng)了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練”“大學(xué)生人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”等項(xiàng)目，為進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才打下了良好的基礎(chǔ)。

突破傳統(tǒng)學(xué)科本位，改革本科教育是應(yīng)用型高?；貞?yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必然選擇。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合是應(yīng)用型高校本科教育適應(yīng)市場需求進(jìn)行改革的切入點(diǎn)。廣告學(xué)專業(yè)由于廣告行業(yè)本身的特點(diǎn)，對于學(xué)生創(chuàng)新能力有著較高的要求。作為遼寧省首批應(yīng)用型轉(zhuǎn)型高校的廣告學(xué)專業(yè)，根據(jù)學(xué)校應(yīng)用型的辦學(xué)定位以及產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育深度融合對于廣告學(xué)專業(yè)而言尤為重要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種理念，以育人為本，以培養(yǎng)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和發(fā)展能力為內(nèi)涵，以專業(yè)教育為深層根基，以創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向，是應(yīng)用型高校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)這一關(guān)鍵，推進(jìn)應(yīng)用型高校廣告學(xué)本科教育改革，擺脫傳統(tǒng)學(xué)科本位的路徑依賴，是推進(jìn)應(yīng)用型高校廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生與行業(yè)對接、順利就業(yè)的重要手段。

近年來，為了使大學(xué)畢業(yè)生更好地適應(yīng)社會(huì)與行業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的能力要求，緩解就業(yè)壓力，各大高校紛紛響應(yīng)國家號召，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，希望通過推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)來帶動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率。然而，在近些年高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐過程中，常常因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身所具有的實(shí)踐性、綜合性、多樣性等特點(diǎn)，未能協(xié)調(diào)好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育之間的矛盾。因此，在未來的本科教學(xué)改革中，如何將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，便成為值得探討且亟待解決的問題。

當(dāng)前，國內(nèi)學(xué)者盡管對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與教育融合有所研究，但其研究多集中于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與應(yīng)用型高校專業(yè)教育結(jié)合的研究，研究多集中于會(huì)計(jì)學(xué)、藥化等專業(yè)。然而，對于廣告學(xué)專業(yè)如何強(qiáng)化創(chuàng)新教育與廣告學(xué)專業(yè)教育深度融合的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)為導(dǎo)向探究人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)方法改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)踐能力，進(jìn)而提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力等課題，皆缺乏相應(yīng)的研究與實(shí)踐，沒有形成完整、詳盡、具有指導(dǎo)價(jià)值的指導(dǎo)策略。

筆者認(rèn)為，在應(yīng)用型廣告學(xué)專業(yè)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與研究中，應(yīng)該以廣告學(xué)專業(yè)已有的教學(xué)資源與教學(xué)改革研究成果為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與人才培養(yǎng)方案改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)具備廣告學(xué)科的理論知識，有較強(qiáng)的平面廣告的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力，能在廣告公司、媒介廣告部門、企事業(yè)單位營銷部門、市場咨詢機(jī)構(gòu)、政府和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)與制作等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入本科人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)之中，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，從而構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作研究與應(yīng)用結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與方法改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相銜接的課程新體系，以培養(yǎng)具備較強(qiáng)的廣告專業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)潛力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。研究成果可為其他應(yīng)用型高校相關(guān)專業(yè)如廣告設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供借鑒與參考，從而提升大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭能力和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

首先，建立“三個(gè)融合”人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育貫穿大學(xué)教育全過程。

1.校企合作，產(chǎn)教融合

進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，完善校企合作方式，改革教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

2.項(xiàng)目教學(xué)，講練融合

通過指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)比賽，引進(jìn)企業(yè)實(shí)案項(xiàng)目等形式，利用廣告學(xué)專業(yè)良好的校內(nèi)工作室教學(xué)條件，“教、學(xué)、做”一體，培養(yǎng)學(xué)生的廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作的能力，為學(xué)生完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。

    3.推行導(dǎo)師制，實(shí)踐與就業(yè)融合

在團(tuán)隊(duì)管理與個(gè)性化輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，推行導(dǎo)師制。通過教師有針對性地指導(dǎo)與輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)的良性循環(huán)。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容深度融合。

在廣告學(xué)專業(yè)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教改研究的基礎(chǔ)上，以強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與廣告學(xué)專業(yè)教育深度融合為目標(biāo)，不斷探索與完善教學(xué)平臺與教學(xué)模塊改革，形成基礎(chǔ)平臺、專業(yè)平臺與拓展平臺，真正使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從大一至大四貫穿大學(xué)專業(yè)課教學(xué)始終的課程模塊，從而達(dá)到強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與廣告學(xué)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容深度融合的目的。

學(xué)校應(yīng)該針對廣告學(xué)專業(yè)核心教學(xué)需求，按照學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力的要求，開設(shè)具有專業(yè)特色的專業(yè)必修課程，如廣告創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營與廣告公司管理、合同法與廣告法規(guī)等課程。與此同時(shí)，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該有意識地加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生日后工作實(shí)踐能力打好基礎(chǔ)，提高向各大企業(yè)輸送人才的質(zhì)量，從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)其他課程知識，從而具備各學(xué)科融匯貫通的能力，提高自身的廣告設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力。比如，廣告專業(yè)可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)旅游課程，讓學(xué)生對本地區(qū)的旅游產(chǎn)業(yè)有初步的認(rèn)知，從而創(chuàng)作出更符合遼寧旅游發(fā)展的廣告作品，從而提升廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐水平與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的綜合能力。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教育深度融合。

針對廣告學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育體系，建立符合廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育方法。結(jié)合現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐要求與學(xué)分評定制度，進(jìn)一步完善以廣告學(xué)專業(yè)競賽，包括全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、金犢獎(jiǎng)、學(xué)院獎(jiǎng)等及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為內(nèi)容的學(xué)科競賽體系，結(jié)合教師的縱向課題與橫向課題項(xiàng)目，建立包括選題、指導(dǎo)、提案、作品評審、方案實(shí)施、成績評定、總結(jié)討論等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)施的7個(gè)程序，逐步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與興趣。同時(shí)，廣告專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要積極與社會(huì)建立“產(chǎn)教融合、校企合作”的合作聯(lián)盟，吸引地方政府、企業(yè)、媒體為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、專家指導(dǎo)等支持，為學(xué)生提供更多參與應(yīng)用創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的鍛煉機(jī)會(huì)。

第四，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程考核及學(xué)分評定深度融合。

構(gòu)建體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核體系，增大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分評定方法。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程考核，應(yīng)進(jìn)一步完善考核方式，避免流于形式，適當(dāng)將團(tuán)隊(duì)合作納入考核，以團(tuán)隊(duì)作業(yè)與個(gè)人成績綜合評定結(jié)課成績，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而使學(xué)生具備一定的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力，更好地適應(yīng)廣告行業(yè)對于廣告專業(yè)人才的需求。