構(gòu)建新時期農(nóng)村中學(xué)和諧師生關(guān)系的對策

 (一)更新教育觀念，奠定思想基礎(chǔ)

    觀念是行動的向?qū)?，有什么樣的觀念，就會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的行為。“師道尊嚴”、教學(xué)活動中的“教師中心”等傳統(tǒng)師生觀念，新時期對師生關(guān)系仍然具有重要的影響。在構(gòu)建新時期農(nóng)村中學(xué)和諧師生關(guān)系中，教師起著重要的作用。因此，教師應(yīng)批判地傳承傳統(tǒng)的師生觀念，樹立“以人為本”、 民主平等、互動合作、教學(xué)相長的教育觀念，為構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)和諧師生關(guān)系奠定思想基礎(chǔ)。

(二)提高教師素質(zhì)，夯實構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基石

    教師良好的素質(zhì)對學(xué)生具有巨大的感召力和感染力，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基石。提高教師素質(zhì)應(yīng)從以下幾個方面入手：一是從知識上，教師要不斷更新、拓寬學(xué)識，才能滿足學(xué)生的求知欲和贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。二是從能力上，教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，提高處理師生關(guān)系的技巧，教師科學(xué)的教學(xué)方法與高超的教育藝術(shù)是贏得學(xué)生尊敬、樹立威信的重要前提條件。三是從個性上，教師應(yīng)不斷完善自我，培育良好的個性，學(xué)會換位思考，能夠理解、信任、寬容、贊美學(xué)生。

(三)繁榮校園文化，創(chuàng)建師生交流合作的和諧環(huán)境

    校園文化是一種氛圍、一種精神，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系的重要體現(xiàn)。校園文化具有教育、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)、激勵和熏陶的功能。通過開展繽紛絢麗的校園文化活動，培育健康、和諧的校園文化環(huán)境，使師生在平等、民主、自由、寬容的校園人文氛圍中進行交流與合作，有利于建立和諧的、朋友式的師生關(guān)系。

 (四)拓寬交流平臺，增強師生交流效果

    許多農(nóng)村中學(xué)師生之間的交流僅限于課堂上，這在一定程度上造成了師生關(guān)系的疏遠。因此，中學(xué)在教育與管理上應(yīng)堅持“以生為本”的理念，為師生設(shè)立更多的交流時間，開辟更多的溝通渠道。例如，通過舉辦各種類型的專題報告會、沙龍、讀書會，開展暑期社會實踐活動、小制作、小發(fā)明比賽和文娛體育活動等等，把師生之間的交往滲透到生活中，實現(xiàn)課內(nèi)課外的結(jié)合，使師生交往的時空得以擴展。另外還可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源，建立虛實相結(jié)合的師生交流平臺，增強師生交流的效果，促進師生關(guān)系的和諧。

(五)完善教育評價制度，為構(gòu)建和諧師生關(guān)系提供制度保障

    農(nóng)村中學(xué)要改變目前以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準的現(xiàn)狀，建立科學(xué)、合理、全面的新型教育評價制度。如果將師生關(guān)系納入評價中，必然會促進教師增強與學(xué)生的交流。例如，實行師生互評，適當增加學(xué)生評價的權(quán)重系數(shù)，將教師

    深入學(xué)生生活、參與學(xué)生活動、聯(lián)系個別同學(xué)談話納入考評、獎懲機制，在教學(xué)過程中構(gòu)建師生互動教學(xué)模式，師生之間形成良好的交流機制，建立以任課教師的評價為主、以其他管理人員的評價為輔的學(xué)生考評機制，這些措施有利于農(nóng)村中學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

(六)家長配合、社會支持是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的必要條件

    家長積極主動配合對學(xué)生的教育是構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)和諧師生關(guān)系的必要條件。首先，家長應(yīng)努力構(gòu)建和諧家庭，踐行“民主平等、尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)”的傳統(tǒng)美德，形成民主平等、文明和諧的良好家風(fēng)，以利于學(xué)生形成良好的家庭人際關(guān)系。其次，家長教育小孩要善于處理與教師的關(guān)系。家長應(yīng)要求小孩尊重、理解、信任教師，引導(dǎo)小孩以正確的態(tài)度對待教師的教育，讓小孩把握與教師成功交往的技巧和方法（如在與教師交往時應(yīng)講究語言藝術(shù)、注意舉止得體），避免與教師發(fā)生沖突，即使師生之間產(chǎn)生了沖突，家長應(yīng)積極幫助小孩正確化解與教師的矛盾。最后，家長還要與教師經(jīng)常保持順暢的溝通，及時了解小孩在校情況，積極參加學(xué)校組織的有關(guān)活動，配合教師對小孩的教育。