期刊知識:學(xué)位論文完成后是否可以拆分成期刊論文發(fā)表?
我的碩士論文,可以拆分成幾篇小論文,給期刊投稿嗎?
很多作者都咨詢過這個問題,今天我們統(tǒng)一說一下哈~ 答案是肯定的,可以拆分后發(fā)給期刊投稿。(PS:已知有個別刊物拒絕這種操作) 學(xué)位論文耗時較長,并且是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成的高質(zhì)量文章。很多學(xué)生又身負(fù)“科研任務(wù)”(評獎學(xué)金或者升學(xué)),需要發(fā)期刊論文,但是精力有限。為了方便,他們往往會考慮是否可以將學(xué)位論文拆分成幾個小篇幅的期刊論文,再送給期刊編輯部審核發(fā)表。另外,博士論文更多的可能是考慮出書。 學(xué)位論文往往是學(xué)生在導(dǎo)師精心指導(dǎo)下獨立完成的原創(chuàng)高質(zhì)量長篇論文,經(jīng)評審合格后,會收錄到知網(wǎng)學(xué)位論文庫。在這里有幾個比較關(guān)鍵的點:原創(chuàng)、高質(zhì)量。因為是學(xué)生的原創(chuàng)作品,個人擁有文章的著作權(quán),可以自行決定文章的發(fā)表工作。比如作者可以截取部分章節(jié)修改后投稿到期刊上,也可以將該文章全部內(nèi)容修改加工后整部出書。 高質(zhì)量學(xué)位論文是一個學(xué)校教學(xué)成果的展現(xiàn),也是一個學(xué)者個人能力的證明。我們可以看到很多核心期刊也都有引用博士論文的案例。學(xué)位論文上知網(wǎng)更多的是存檔加擴散影響力。如果高質(zhì)量的學(xué)位論文可以發(fā)到期刊上,其傳播力無疑是要更大的。這應(yīng)該也是學(xué)校樂于看見的。 而咨詢的作者中,最擔(dān)心的是查重問題?!叭绻业奈恼聝?yōu)先發(fā)表了,那我學(xué)校再查重的話,會不會有啥問題?”/“我的學(xué)位論文已經(jīng)知網(wǎng)收錄了,現(xiàn)在發(fā)期刊,查重能過嗎?” 其實最不需要考慮的恰恰是查重的問題。 學(xué)位論文庫和期刊論文庫是不同的數(shù)據(jù)庫,構(gòu)成侵犯關(guān)系。再者,知網(wǎng)查重數(shù)據(jù)庫有“去除本人文獻復(fù)制比”的功能,可以去掉本人已發(fā)表的文獻的重復(fù)段落,這也大大降低了查重帶來的風(fēng)險。 因此,從各方面來看,學(xué)位論文是可以拆分投稿給期刊雜志的。但是個別刊物在征稿簡章上會寫明不收這樣的文章,如果您的目標(biāo)刊物有這方面的規(guī)定,那就按照期刊的規(guī)定就好。如果沒有說明,也是可以投稿的。 期刊論文和學(xué)位論文的區(qū)別: 學(xué)位論文,設(shè)置的目的就是要全面展示學(xué)習(xí)階段的成果,既然是全面展示,那就要長長長長才能看出水平哈,所以一般來說學(xué)位論文都很長,但這種論文的目的也很局限,就是給學(xué)校老師看的,決定能不能給你授予學(xué)位,所以寫作過程中勢必要迎合專家需求,全面展示作者的能力,將“畢生所學(xué)”都融入進去,因此前言、綜述、研究方法都是比較詳細(xì)。 期刊論文就不一樣了,寫作的目的是傳播自己的科研成果,或開創(chuàng)學(xué)者的科研領(lǐng)域,所以要展現(xiàn)作者的縝密思維、巧妙設(shè)計、前言結(jié)果,有論據(jù)支持的想法是發(fā)表熱門。同時,期刊論文通常有一定的格式要求,前言、討論和結(jié)果都盡量簡潔。 主要差別如下: 1、字?jǐn)?shù)不同:期刊論文遠比學(xué)位論文要精煉,一般期刊的要求差不多3000-6000字就夠了,而學(xué)位論文動輒2、3萬字,可不在一個數(shù)量級上。如果想把學(xué)位論文改成期刊論文也不是不可以,就要刪除不必要的部分,每個語句都做到盡量精煉,提取精華。 2、摘要字?jǐn)?shù)不同:期刊論文的摘要比較精煉,大體上都是按照“目的、方法、結(jié)果、結(jié)論”4要素原則 3、前言深度不一樣:學(xué)位論文非常詳實,主要展現(xiàn)了學(xué)生對本領(lǐng)域的掌握情況,文獻引用量較大,但期刊論文文獻綜述就比較簡單啦,默認(rèn)看這篇文章的人都是本領(lǐng)域的學(xué)者,所以引用最新三五年的就可以了。 4、方法論不同:學(xué)位論文全面展示自己的實驗方法,以期全面描述,而期刊論文通常標(biāo)明方法來源即可, 不用做過多深入說明。而學(xué)位論文一般來說要對切入點和方法進行討論甚至比較。 5、結(jié)果部分:學(xué)位論文要盡量羅列結(jié)果,詳盡分析,即使是無法解釋的現(xiàn)象及問題也可以盡量描述,畢竟畢業(yè)了學(xué)術(shù)不會停。而期刊論文是對一個階段性成果的描述,要有頭有尾,盡量給出清晰結(jié)論。
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