新時(shí)期的育人之道芻議

剛剛讀完孫云曉先生所著的《習(xí)慣決定孩子一生》，感觸頗多。在社會(huì)極大發(fā)展的今天，我們面對(duì)著更聰明、更健康的孩子，反倒不知道如何教育才好?；叵胛覀兂砷L的過程，似乎沒有誰刻意的去教導(dǎo)，對(duì)于那些讓家長們頭疼的問題，似乎我們的家長并沒有因此而焦急。我們不得不承認(rèn)，時(shí)代不同了，孩子不同了，教育的方法也要不同了。

如今的孩子物質(zhì)生活極大的豐富，網(wǎng)絡(luò)陪伴左右，孩子們熟練的擺弄手機(jī)、IPAD，書架上卻落了一層的灰。很可惜，物質(zhì)的豐富沒有換來精神的富足，這也自然讓今天的孩子在精神生活上亮起了紅燈。那么今天我們要如何教育孩子呢？

一、平等與尊重

什么是教育？孫云曉先生說“教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格”。的確，作為一名教師，我也時(shí)常在想，我們?yōu)槭裁匆尯⒆咏邮芙逃?，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)嗎？如果只是為了知識(shí)，那在家也完全可以實(shí)現(xiàn)。其實(shí)教育是孩子走向社會(huì)化的第一步，而我們教育的目的是為了讓生命更舒展，而不是塑造生命。作為成年人，我們自然知道什么是好的什么是不好的，但是那些我們理解的好與不好是否真的與孩子的認(rèn)知一樣呢？

我的媽媽常常跟我感慨說，如果當(dāng)時(shí)不是我的外祖父，她現(xiàn)在一定已經(jīng)走出那個(gè)小城市，去更大的地方發(fā)展了。媽媽那個(gè)年代的人是絕對(duì)聽從父母的，父母在子女面前是說一不二的權(quán)威，更沒有所謂的“平等與尊重”的觀念，十幾二十幾年，從來如此。但是一直如此就是對(duì)的嗎？今天的孩子他們更有思想，更有自己的想法，不會(huì)盲目的去聽從誰的要求，哪怕是最愛的父母或是敬畏的老師。對(duì)于選擇，如果不能讓他們信服，他們往往會(huì)顯露出叛逆。所以教育今天的孩子，我們最先要改變的是我們的觀念，解放老師和家長的思想，把平等和尊重記在心里，然后再去談孩子的教育。

很多家長都會(huì)有這樣的困惑，既然平等與尊重，那么當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們能不能以家長的身份去處罰，罰到什么程度，怎么懲罰。在我看來，懲罰是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如果沒有懲罰教育，那么孩子就會(huì)失去敬畏心理。所以孩子犯了錯(cuò)，一定要罰。但是罰之前要先給孩子辯解的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候我們所想象的事實(shí)并不是真的，所以總會(huì)在生活中制造各種誤會(huì)。這樣的誤會(huì)更多出現(xiàn)在孩子與大人之間，為了避免這樣的誤會(huì)，給孩子解釋的機(jī)會(huì)就很重要。懲罰要建立在雙方認(rèn)可的基礎(chǔ)上，這樣會(huì)有更顯著的效果。

教育的目的不是為了讓孩子成為學(xué)校的機(jī)器，而是為了讓孩子擁有能力，活得快樂和自由，而不是為了讓他們變成我們手中的木偶。教育的使命不是為了塑造生命，而是為了讓生命更舒展，想讓孩子獲得自由的生命，我們就要尊重他們，了解他們。

二、陪伴

不知道今天的家長回想起自己的童年時(shí)光會(huì)有什么感受。我試著回想一下，似乎最深刻的是孤獨(dú)。父母工作忙，家里又沒有兄弟姐妹，放學(xué)回家除了寫作業(yè)之外沒有什么事情可以做。有心事的時(shí)候只能抱著小熊說。想到這里，我很擔(dān)心今天的孩子會(huì)患上“孤獨(dú)癥”。這不是一種身體上的病，而是寂寞惹的禍。

獨(dú)生子女的獨(dú)生子，有時(shí)連堂兄妹、表兄妹都沒有，父母的工作更加忙碌，只有上了年紀(jì)的爺爺奶奶接送。如果想談?wù)撘恍┯幸馑嫉膭?dòng)畫片、小游戲，對(duì)不起根本聊不到一起去。這樣的孩子怎能不寂寞？

教育今天的孩子，我們需要更多的時(shí)間去陪伴他們。孫云曉先生一直在強(qiáng)調(diào)，好習(xí)慣決定孩子的一生，而這些好習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣不是一天兩天的事，長久的堅(jiān)持才會(huì)看到效果，如果沒有家長的陪伴如何能實(shí)現(xiàn)呢？

陪伴孩子，就是了解他們的喜好，跟他們一起動(dòng)手，與他們分享每一次成功的喜悅或是失敗的淚水。最重要的是，一定要在他需要你的時(shí)候出現(xiàn)在他身邊，讓他感受到愛與關(guān)注，這樣孩子會(huì)為了關(guān)注而更加努力。有時(shí)問孩子，什么是幸福？有很多孩子答不上來，一個(gè)從小不知道什么是幸福的孩子，長大后如何給別人幸福？如何撐起家庭甚至是社會(huì)的責(zé)任？

時(shí)常有家長會(huì)抱怨，我的工作太忙了，工作量太大了，實(shí)在抽不開身。是的，我能理解，每一個(gè)人都有自己為之努力的理想與事業(yè)。如何取舍是一種智慧，用不那么優(yōu)秀的你換取孩子幸福的能力，作為家長，你覺得可行嗎？前面說到尊重，我想每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，我們當(dāng)然可以為了自己的理想而不顧一切的努力，那么我想20年后，你可能要面對(duì)的是孩子的埋怨和你自己的種種悔恨。

三、等待

每個(gè)孩子都是一朵美麗的花，但是因?yàn)槠贩N不同，所以花期不同。請(qǐng)你不要羨慕別人家的花園滿園春色，請(qǐng)耐心等待自己的鮮花盛開，當(dāng)你看到自己的花朵開放時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那才是最美的風(fēng)景。

為了讓孩子掌握更多的技能，很多家長選擇的是讓孩子上各種輔導(dǎo)班。這種過度催肥的做法我并不贊同，孩子如果有愛好，愿意去學(xué)這當(dāng)然是一件好事，但是如果是我們?yōu)楹⒆由米宰龅臎Q定并沒有孩子個(gè)人的愿望，那便是一種極大的浪費(fèi)，金錢到是其次，最重要的是浪費(fèi)了生命。

我們大多希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，能說會(huì)道，能寫會(huì)畫，能唱能跳，為了讓孩子成為全能型選手，我們沒少付出心血?？墒强吹胶⒆釉谕馊嗣媲澳懶∏优车臉幼樱吹胶⒆佑治枧_(tái)不敢站上去的樣子，變覺得付出都白費(fèi)了。其實(shí)并不是這樣的，人是多元智能的。大多數(shù)人有一兩個(gè)超強(qiáng)的智能就算是天才級(jí)別了。比如有的孩子屬于沉默寡言但是很有思想的，你非讓他侃侃而談，對(duì)他來說就是折磨，但是如果你讓他沉靜下來，拿起筆，那他可能會(huì)寫出一片壯麗山河。比如有的孩子愿意唱跳，愿意展示自己，你非讓他老實(shí)呆在家里，他一定抓耳撓腮坐立不安。這就是多元智能。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，因?yàn)槿松⒉皇怯枚烫幹\生存，而是用長處求發(fā)展。那么為何我們還要拼命提醒孩子“你哪里不行”，而不去告訴他“你在哪方面真厲害”。

也許有的家長會(huì)說，我沒發(fā)現(xiàn)孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)啊。那我想說，那是作為家長的不合格，因?yàn)槟銢]有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，所以你埋沒了孩子的長處，時(shí)代可能會(huì)因此而失去一位天才。所以我們的家長要做有耐心的教育者，找到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后陪伴他，鼓勵(lì)他，靜靜等待他的綻放。

我記得我的父母就常說“不要輸在起跑線上”?，F(xiàn)在很多家長也在說。但是仔細(xì)想想，這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？就像孫云曉先生說的，如果人生是一場(chǎng)百米沖刺，那么起點(diǎn)當(dāng)然非常重要?？墒侨松且粓?chǎng)馬拉松長跑，起點(diǎn)在哪并不重要，成功的秘訣在于實(shí)力和后勁。

我覺得也許把人生比作一場(chǎng)比賽不太恰當(dāng)，因?yàn)槲覀兂錾⒉皇菫榱粟A誰，而是為了生活。生活有時(shí)需要奔跑，但更需要慢慢走過，一路欣賞美麗的風(fēng)景。我們需要毅力和勇氣，無論遇到什么坎坷，哪怕繞再大的彎也要走下去的態(tài)度和決心。所以希望不要再為孩子灌輸要贏了誰，考上多么有名的學(xué)校，掙多少錢才是成功的觀點(diǎn)了，要告訴他，活的快樂而自由，才是人生的追求。

這自然是我內(nèi)心那無比浪漫的想法和期待，我期待有一天我能看到各種自由式的教育，希望能看到快樂而自足的孩子，希望看到不考試也認(rèn)真讀書的孩子，種種希望，我自己也知道今天難以達(dá)成，但是我想，人生需要目標(biāo)，教育需要目標(biāo)。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://m.k2057.cn/w/wy/63.html